为进一步加强校企合作，深化产教融合，助力汽修专业发展，提升技能水平，拓宽学生实习和就业渠道，1月9日上午，迁安职教中心与迁安市万生运输有限公司举行了“产教融合基地”签约授牌仪式。迁安市职教中心副校长乔玉丰、教务处主任杨相国、就业办主任马立山、装备制造工程系主任刘德银、迁安市万生运输有限公司副总郭文杰、检测站站长李建华、办公室主任范英楠及迁安职教中心汽修专业部分师生参加了仪式。

签约仪式上，乔玉丰副校长代表学校发言并介绍了学校的基本情况。同时指出：“万生运输有限公司”与学校强强联手，共建“汽修专业产教融合基地”，是校企合作的一个新篇章。基地的成立，为汽修专业创新人才培养模式、学生实习和就业提供了更广阔的平台，愿今后校企双方“携手并进、互惠互赢”，通过与企业的良性互动，办出汽修专业特色。

迁安市万生运输有限公司崔总在发言中表示此次合作对企业有深远的意义。在以后的合作中可以充分发挥校企双方的优势，建立全方位、多层面的校企合作、积极探索产学研相结合的新路子，探讨人才培养的新方法，实现校企双方在人才培养、技术开发、改造创新、社会培训、职业技能竞赛等方面的新进展、新突破，推进校企实质性融合。

仪式结束后，迁安职教中心汽修专业师生在检测站站长李建华的陪同下参观了汽车检测车间，在师傅的讲解下了解了汽车的外观检测、尾气检测、制动性能检测、前照灯检测等项目的检测设备和检测方法。22汽修1班张傲同学在接受电视台采访时说：通过参观开阔了眼界，增长了知识，坚定了学好专业的信心。

万生运输公司与汽修专业“产教融合基地”的成立，标志着校企双方战略合作的实质性进展。此次合作，正可谓强强联手同奋进，校企合作谱新章。校企双方在未来合作的道路中将继续深入，不断提高合作的层次、扩大合作的范围、挖掘合作潜力，互利共赢，共同携手，不断取得丰收的硕果。

编辑：杨航

校对：杨静

责编：马骥

来源：迁安职教中心

装备制造工程系

为进一步加强校企合作，深化产教融合，助力汽修专业发展，提升技能水平，1月6日上午，保定兴国汽车维修设备有限公司总经理边涛到我校洽谈校企合作、产教融合相关事宜。

迁西职教中心副校长杨国柱、装备制造系主任张英杰、汽修专业骨干教师伊晓磊接待洽谈。

图：装备制造系提供

校企合作

边涛总经理详细介绍了公司发展理念、现有规模、兴国汽保实训基地等相关概况。

张英杰主任介绍了学校汽修专业现有设备、实训情况、师资力量以及对技能培训需求。双方就实训基地的合作模式、数字化教材开发、技术交流等方面进行了交流，并参观了汽修实训车间。

图：装备制造系提供

迁西职教中心将持续深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，直面产教融合中的堵点问题，大力推进县域企业和职业教育之间校企合作，为县区高质量发展贡献职教力量。

图：装备制造系提供

图：王爱军拍摄

产教融合校企合作

多举措助力

高技能人才培养与产业发展同步

责编：张贺庆

审核：谷丽敏

来源：迁西职教中心

一元复始，万象更新。为丰富校园文化生活，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，近日，曹妃甸区职教中心举办庆元旦绘画手工比赛。

本次比赛由校团委主办，社团联合会承办。坚持“人人参与、班班动员”的原则，通过前期宣传、作品征集、分类整理，提高了学生的组织能力、团队合作能力和表达能力。在学校领导的支持、各位老师的大力协助和密切配合下，共收到作品120余幅（件），涵盖素描、国画、水彩、彩铅、扎染、剪纸、超轻黏土等多种形式，充分展现了职校学子良好的人文修养和精神面貌。

绘画手工比赛的成功举办，为同学们搭建了施展才华、张扬个性的广阔舞台，提高了学生的审美情趣和艺术素养，丰富了校园文化生活。职教中心全体师生将以本次活动为契机，以团队和谐之力、求真务实之风、创造求新之智，发奋进取之心、鲲鹏展翅之志，努力开创学校各项工作新局面。

来源：曹妃甸职教中心

当“老年化”遇上“数字化”，不少老年人在出行、消费、福利保障等方面遇到了诸多不便，面临“使用智能手机难”的问题。为了进一步发挥职业教育优势，1月4日，唐山市第一职业中专走进翔云道街道金域华府社区开展“智享生活 数字助老”公益培训活动，一职专师生手把手教社区老年人如何使用智能手机，帮助老一辈跟上时代脚步，享受便利人生。

活动现场，唐山一职专计算机平面设计专业教师朱松辰以“讲授+演示”的形式，教学如何连接wifi、下载卸载软件、查话费余额、微信视频通话、话费充值、发红包，以及如何下载安装河北省人社公共服务平台App（软件）操作工龄填报、退休金登记等具体步骤，注重讲、练结合，耐心辅导老人们一步步操作，并介绍电信诈骗的多种手段，提醒老人们提高警惕。

社区老人们聚精会神，有的拿出纸笔写下步骤、有的举起手机录像录音，用实际行动诠释了终身学习的真谛。

学生志愿者积极实践，俯身在旁进行一对一操作指导，为老人们答疑解惑。

唐山一职专培训处主任邢霄接受媒体采访，表示我校发挥职业教育优势，通过调研社区居民实际需求，组建了社会教育和老年教育教师的培训团队，根据老年人特点精心研发了系列培训课程，希望以实际行动发挥职业学校的技能优势，通过这类有意义的社会培训服务帮助老年人跨越“数字鸿沟”，切实享受到智能化服务带来的便利。

本期老年人智能手机使用培训课程是唐山一职专助老系列培训课程之一，青年志愿学生的加入，为年轻一代弘扬“尊老、敬老、爱老”中华传统文化，帮助广大老年人跨越“数字鸿沟”共享社会发展成果赋予了重要意义。今后，唐山一职专将持续强化社区教育和老年教育资源共享，帮助更多老年人想用、敢用、会用智能科技，走进数字时代、融入智慧社会，充分发挥职业教育优势，助力老年人与年轻人一样享受科技带来的便利，融入新时代的美好生活，为建设学习型社会贡献职教力量。

图片：韩美惠

文字：韩美惠

审核：魏杰

本期编辑：马敬仪

来源：唐山一职专

12月26日，由中国仪器仪表学会、中国就业培训技术指导中心主办 ，天津职业大学承办的2023年全国行业职业技能竞赛——第三届全国仪器仪表行业职业技能竞赛智能硬件装调员（仪器仪表装调技术方向）赛项在天津职业大学圆满落幕。我校机电专业教师赵立维经过三天激烈角逐，荣获职工组三等奖并获季军奖杯和奖牌。

本次竞赛为国家人社部批准的国家级竞赛，分为职工组与学生组，职工组包括中高职院校教师和企业职工。本次竞赛由理论考试（占20%）和实际操作（占80%）两部分组成，本赛项考核内容面向智能硬件单元集成与装调，依据智能硬件装调员、仪器仪表制造工的职业标准，突出测控技术与仪器仪表在数智转型的新兴技术领域关键作用，选取医院药房智能集中配药装置的装配、调试、检测、维护的应用场景，集成RFID读写器、智能传感器、语音播报器、人工智能目标检测、智能电动夹爪、协作机器人、AGV、HMI等智能硬件单元，以完成智能配药系统的装配调试为实施目标，可以完成智能硬件单元装调、应用系统部署测试、智能感知单元调试、智能硬件编程调试、配药应用系统联调等5项竞赛任务，实现从处方获取、药品发放、识别检测和药品配送多个环节的智能硬件单元装调、部署、编程及应用联调，综合体现数字化与智能化、数字感知与信息集成特色及智能数据应用。

面对备赛时间短，学校无比赛设备的情况，在学校领导和专业部黄军成主任的大力支持下，12月4日--9日组织参赛教师赵立维赴企业进行赛前集训。根据赛项技术要求，赵立维老师与企业技术人员、其他院校的教师共同交流研讨，对智能硬件单元装调、应用系统部署测试、智能感知单元调试、智能硬件编程调试、配药应用系统联调等赛项内容进行系统深入的训练。

赛场上，赵老师沉着冷静、从容自信，以饱满的热情和最佳的竞技状态全身心地投入比赛，展现出丰南职教中心教师扎实深厚的专业基本功和不畏艰难、积极进取的精神面貌。

本次国赛给职业院校教师提供了一个展示能力、互相学习交流的机会，提升了教师的专业水平和教学技能，为教师的课堂教学及专业化成长起到了很好的引领作用。赵老师表示：作为一名专业课教师，要不断提升自己的技能、不断地学习、不断发挥自己的特长，引领更多的学生走向技能成才之路！

近年来，我校坚持不断加大教学改革力度，积极推行“以赛促教、以赛促学”，坚持把技能大赛作为深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量和提升学生就业质量的重要平台和抓手，不断提升学校技能大赛实力和水平，努力培养一批具有实践创新能力和扎实专业技能的学生。

为突出正确的专业导向，进一步提高保教质量夯实人才基础，本次幼儿保育专业技能竞赛设置音乐、舞蹈、美术、幼儿园创客3D打印4个竞赛项目。

为确保考试顺利进行，学前教育部安排专业教师对学生进行考前培训，并组织学生进行模拟考试、熟悉考试流程。

舞蹈技能竞赛

美术技能竞赛

幼儿园创客3D设计技能竞赛

音乐技能竞赛

竞赛过程中，参赛选手精心设计、充分准备，以精彩作品充分展现出幼儿保育专业学生扎实的基本功和教学水平，用最好的状态呈现了良好的专业技能和综合素养，同时用行动抒写了对幼儿教育事业的热爱。评委教师认真负责，对每位选手的表现从各个方面进行了细致的分析，对参赛选手的专业技能给予了指导。

比赛是一种经历，成绩是一种收获。每一次经历都是一种成长，每一次锻炼都是一种进步！本次幼儿保育专业技能竞赛是学习的一个“加油站”，学无止境，希望同学们在此次竞赛中能够看到自己的差距与进步空间，努力攀登！再接再厉，永不放弃！

审核：张建国

公众号编辑：王刚

来源：遵化职校

学前专业部

近日,河北省教育厅发布了2023年度河北省中等职业学校省级骨干专业和特色专业评审结果，我校会计事务专业被评为省级骨干专业。

信息工程系会计事务专业教学团队师资力量雄厚，配备的实训中心教学设备齐全、教学软件先进，校外与多单位建立了稳定的实训基地。信息工程系整合师资、实训力量，开展教学模式改革，突出专业特色，提升人才培养层次和质量，各类专业技能大赛多次在省赛、国赛中斩获佳绩，这些都使会计事务专业得到了长足的进步和发展，社会影响力和认可度强。

近年来，我校以专业品牌建设为重点，不断深化教育教学改革，优化专业结构，创新教学方法和教学手段，坚持内培外引、专兼结合，切实加强师资队伍建设。此次会计事务专业获评省级骨干专业，是上级部门对我校不断加强内涵发展和专业建设的充分肯定，同时也对会计事务专业的人才培养质量提出了更高要求，对我校继续探索和实践高水平专业建设，促进人才培养的高质量发展产生有力的推动作用。

下一步，信息工程系将继续深挖专业内涵，培育专业优势，围绕区域产业和企业需求，努力打造口碑好、对用人企业吸引力强的品牌专业，不断提高人才培养质量。

编辑：杨航

校对：杨静

责编：马骥

来源：迁安职教中心

信息工程系

开平职校在人才培养方面秉承升学、就业两手抓，学生因材施教、人才分类输送的原则。为了优化课程结构，强化教学质量，提高升学比率，学校在坚持苦练内功的基础上，走出去、请进来，学习经验、借鉴资源，有力推进了我校教育教学工作稳步高效的发展。

2023年1月3日下午，由教学副校长刘志军同志和教务处侯瑞民主任带队，我校一行五人赴兄弟学校­——滦南职业教育中心参观学习。

此次观摩交流主要是围绕对口升学：计算机类、机械类专业技能实际操作教学而展开的。

滦南职业教育中心杨会军校长，张玉林、杨建军副校长，教务处崔春光主任，升学部王伟、张鲲部长，携相关学科骨干教师热情接待了开职一行人。

开职计算机类学科带头人李媛媛老师、孙艳老师、机械类学科带头人高文杰老师参与了交流探讨。

座谈中，具有二十余年机械类对口升学实训教学工作经验的江顺成老师深入细致的介绍了滦南职教中心的教学安排和历年的考试经验。

计算机类教学骨干宋珊珊老师，担任多年高三年级专业课教学，她毫无保留的分享了备战对口升学的宝贵经验。

开职老师们就具体情况和细节问题，更有针对性的与滦南职教中心的老师们又做了进一步的深入交流。

这次座谈大家反馈收获很大，在接下来的教学和备考中，方向更明确，思路更清晰，也更加有信心。非常感谢兄弟学校的无私帮助，愿我们携手阔步职业教育新征程，为创建美丽河北立新功！

文案排版：袁胜男

审阅：刘志军 侯瑞民

来源：开平职校

教务处

丰润职教中心“浭源心”名班主任工作室于2024年1月3日下午召开中职班主任教育故事分享交流会，教育故事的分享目的是为了班主任分享自己在班主任工作中的经验与心得，相互借鉴，互相成长教育故事，其实也是成长故事，中职班主任在班主任岗位上与学生一起成长，亲身体验着他们的成长与进步，也不断逐渐完善自己的教学方式，在这个分享交流会上，大家能从自己的实践中挑选出一件最值得分享的事情，在此次活动的交流中，教育故事给大家带来了很多启示和收获，有很多故事让我们同时被感动和惊喜。

李凌老师分享的教育故事题目为《四十五双手》

李凌老师用自己的智慧去触碰挖掘学生心灵深处的那块柔软之地，才能让学生从心底真正的去剖析自己、改变自己、完善自己，从而做更好的自己！

韩志群老师分享的教育故事题目为《班主任工作的三心二意》

韩志群老师讲到了"如何做一个合格的，甚至优秀班主任？"应该成为我们每一位深思的主题。认为班主任的“三心二意”是必不可少的，希望大家共勉。

刘锐老师分享的教育故事题目为《教育是温暖的》

刘锐老师提出：教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。也希望我们今后的教育都具有人情味。

吕婧老师分享的教育故事题目为《发现每一位学生的闪光点》

吕婧老师利用自身经历提出：我们要学会欣赏学生的美，学会发现学生的闪光之处，才能在教育中取得成功。

李丽娜老师分享的教育故事题目为《花开自有期绽放亦有时》

李丽娜老师讲到：教育是有温度的，是一棵树摇动另一棵树。是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一束光照亮另一道光。希望我们都能成为一束微光，成为孩子们寻找向善向上的力量。

杨秀颖老师分享的教育故事题目为《默默奉献踏实工作》

杨秀颖老师讲到：作为一名班主任，特别是中职班主任，我们的工作千头万绪，但是需要我们认真对待，愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好。

学生处主任、“浭源心”名班主任工作室负责人刘伟民主任根据此次教育故事分享会的活动进行总结，他提出教育故事是中职班主任工作的一部分，也是班主任工作的精髓，它能够在班主任工作岗位上与学生一同成长，星光不负赶路人，行稳致远再续航。

图文编辑：陈玲玲

审核：张丽

来源：丰润职教中心

学生处、“浭源心”名班主任工作室

“风来翰墨香，雨过琴书润”。为了激发学生学习书法的兴趣，培养学生对书法的热爱，规范学生正确的书写习惯，举办“书法写人生，墨香飘校园”弟子规硬笔书法和英语书法大赛活动，目的是为了丰富学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，培养学生创造美、欣赏美的角度。两项赛事同时进行，师生共技，竞赛涉及医学幼教部全体学生和书法爱好教师，最终《弟子规》硬笔书法和英语书法大赛各36名学生选手进入总决赛。

比赛现场，同学们端正坐姿，做到“头正、身直、足安”，硬笔书写经典古诗词，横平竖直，点画精到，铁画银钩，书体各异，形式多样。学生在书写创作过程中感受书法艺术的魅力，参加总决赛的选手同场竞技，书香雅韵，墨舞春风，构成一道亮丽的风景线。

教师作品展示

学生部分作品展示

比赛成绩

硬笔书法

一等奖：

23护理4班 王嘉雯  22保育2班 徐悦然  

21医考1班 姜净灼

二等奖：

22护理3班 夏若馨  21医考1班 杨亚鑫

22护理3班 张欣华

三等奖：

22护理4班 史子轩  21医考2班 王艺燃  

23保育2班 聂湘玲  22保育3班 李佳慧

英语书法

一等奖：

21医考2班 陈宣旭  22护理4班 邓思雨

23保育1班 赵建蕊

二等奖：

23护理5班 杨子涵  22护理3班 夏若馨

22护理4班 朱佳颖

三等奖：

23航空班 果汇雯  22护理3班 张欣华

23航空班 宋金洋  23保育2班 徐泽铭

图文编辑：陈玲玲

审核：张丽

来源：丰润职教中心

医学幼教部

教育的使命，就是让每一个学生都抬起头来走路，让每个学生心里都充满阳光，让每一个人都有人生出彩的机会。我校开展全员导师制工作以来，“学生人人有导师，教师人人是导师”的育人新态势正在形成。1月2日下午，全校81个教学班分别召开了“从心出发，共育共进”师生交心会。

通过面对面的交流、团建小游戏、师生代表发言，营造了尊重平等、相互了解、亦师亦友的融洽氛围。在交流过程中，导师们温暖的话语浸润着学生们的心田，不少学生的紧张情绪在不知不觉中得到了治愈。师生共聚的温馨时刻，一张张合影定格美好的瞬间，记录着欢声笑语、师生同堂的美好时光，每一位导师与学生的相遇，都将成为彼此人生中一段美好的回忆。

此次活动的开展，让老师与学生的心贴得更近，每一位导师都将以高度的责任心给予学生思想上的引导、心理上的疏导、生活中的指导、学业上的辅导，为学生铺就成长之路。

亦师亦友润心田，全员导师护成长。未来全校师生将继续深入推进全员、全过程、全方位的“三全育人”工作格局，导师全员共育，师生携手成长。

来源：玉田职教中心

教育的使命，就是让每一个学生都抬起头来走路，让每个学生心里都充满阳光，让每一个人都有人生出彩的机会。我校开展全员导师制工作以来，“学生人人有导师，教师人人是导师”的育人新态势正在形成。1月2日下午，全校81个教学班分别召开了“从心出发，共育共进”师生交心会。

通过面对面的交流、团建小游戏、师生代表发言，营造了尊重平等、相互了解、亦师亦友的融洽氛围。在交流过程中，导师们温暖的话语浸润着学生们的心田，不少学生的紧张情绪在不知不觉中得到了治愈。师生共聚的温馨时刻，一张张合影定格美好的瞬间，记录着欢声笑语、师生同堂的美好时光，每一位导师与学生的相遇，都将成为彼此人生中一段美好的回忆。

此次活动的开展，让老师与学生的心贴得更近，每一位导师都将以高度的责任心给予学生思想上的引导、心理上的疏导、生活中的指导、学业上的辅导，为学生铺就成长之路。

亦师亦友润心田，全员导师护成长。未来全校师生将继续深入推进全员、全过程、全方位的“三全育人”工作格局，导师全员共育，师生携手成长。

来源：玉田职教中心

丰润职教中心“浭源心”名班主任工作室于2024年1月3日下午召开中职班主任教育故事分享交流会，教育故事的分享目的是为了班主任分享自己在班主任工作中的经验与心得，相互借鉴，互相成长教育故事，其实也是成长故事，中职班主任在班主任岗位上与学生一起成长，亲身体验着他们的成长与进步，也不断逐渐完善自己的教学方式，在这个分享交流会上，大家能从自己的实践中挑选出一件最值得分享的事情，在此次活动的交流中，教育故事给大家带来了很多启示和收获，有很多故事让我们同时被感动和惊喜。

李凌老师分享的教育故事题目为《四十五双手》

李凌老师用自己的智慧去触碰挖掘学生心灵深处的那块柔软之地，才能让学生从心底真正的去剖析自己、改变自己、完善自己，从而做更好的自己！

韩志群老师分享的教育故事题目为《班主任工作的三心二意》

韩志群老师讲到了"如何做一个合格的，甚至优秀班主任？"应该成为我们每一位深思的主题。认为班主任的“三心二意”是必不可少的，希望大家共勉。

刘锐老师分享的教育故事题目为《教育是温暖的》

刘锐老师提出：教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。也希望我们今后的教育都具有人情味。

吕婧老师分享的教育故事题目为《发现每一位学生的闪光点》

吕婧老师利用自身经历提出：我们要学会欣赏学生的美，学会发现学生的闪光之处，才能在教育中取得成功。

李丽娜老师分享的教育故事题目为《花开自有期绽放亦有时》

李丽娜老师讲到：教育是有温度的，是一棵树摇动另一棵树。是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是一束光照亮另一道光。希望我们都能成为一束微光，成为孩子们寻找向善向上的力量。

杨秀颖老师分享的教育故事题目为《默默奉献踏实工作》

杨秀颖老师讲到：作为一名班主任，特别是中职班主任，我们的工作千头万绪，但是需要我们认真对待，愿我们每个人都能活成一束光，绽放着所有的美好。

学生处主任、“浭源心”名班主任工作室负责人刘伟民主任根据此次教育故事分享会的活动进行总结，他提出教育故事是中职班主任工作的一部分，也是班主任工作的精髓，它能够在班主任工作岗位上与学生一同成长，星光不负赶路人，行稳致远再续航。

图文编辑：陈玲玲

审核：张丽

来源：丰润职教中心

学生处、“浭源心”名班主任工作室

12月25日，我校“青蓝工程”之新教师汇报课比赛圆满落幕，来自五个专业部的24名新教师晾晒才艺、各展风采。教务处及各专业14位评委全程赋分，党委书记张铁庄、副校长娄新亲临观赛。经过激烈角逐，杨新宇等4名教师获一等奖，宋卓雅等7名教师获二等奖，刘华良等9名教师获三等奖。

比赛全面呈现了新教师的成长和进步。他们课堂情绪饱满，举止自然大方，在课程处理上，深入研读课程标准，注重挖掘思政元素，巧妙借助信息化手段，以学生为主体呈现积极互动效果，展现出良好的业务基础。一堂汇报课，一张圆满答卷，新教师们褪下了初为人师的青涩，顺利完成了一线教学的入职转型。

铁庄书记在“名师大讲堂”中要求新教师“一年站住讲台，三年站稳讲台，五年站好讲台，八年成为优秀”，学校多年开展的“青蓝工程”为青年教师成长搭建了有力平台，新老教师“传、帮、带”双向提升。此次汇报课新教师们在结对教师悉心指导下，自选课题，精心设计课程，不断改进教学方案和多媒体课件；专业部、教研组多次组织听评课，帮助新教师打磨课程。每一次改进都是一次进步，每一次历练都促进成长，我们也期待新教师们不断靠近光、成为光、散发光，稳健成长为助推学校发展的骨干力量。

来源：玉田职教中心

为进一步提升教师课程思政教学能力，凝练思政元素，深入挖掘课程思政内涵，丰润职教中心机电技术部组织思政课大练兵活动，并开展了课程思政专题研讨会。

本次研讨会由机电部主任张红主持，参会人员有教务处副主任王小华、各教研组长、参评教师、评委老师。

赵艳、路晨曦、吴春梅、王婷雨、耿赫五位老师依次针对自己教授课程思政具体困惑点进行分享讲。

赵艳老师电工基础课

王婷雨老师英语课

吴春梅老师电力拖动教学

耿赫老师车工工艺课

路晨曦老师机械基础课

沈晓军、李秀梅、谷守军老师根据听课具体情况与参赛老师进行深入交流沟通，并提出宝贵意见。

教务处副主任王小华就专业课程实如何实现现思政教育与专业教育的协同推进发表见解，并强调参加课程思政教学比赛的老师了解比赛要求和比赛目的，从而更有效地备赛。

通过本次研讨，促进了参赛老师们对课程思政的思考，使教师对课程思政的理解更加深刻，拓宽了课程思政建设思路，强化深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，更好的融入课堂教学。

图文编辑：陈玲玲

审核：张丽

来源：丰润职教中心

机电技术部

付出总有回报，耕耘就有收获。近日获悉，我校三位教师在2023年河北省班主任能力大赛中榜上有名，其中陈丽娟获得一等奖，陈秀娟获得二等奖，高小颖获得三等奖，创造了我校组织参加此赛项的最佳战绩。

壹

团队助力

集体智慧彰显团队力量。备赛期间，时间紧任务重，学校高度重视，成立了由学生处牵头、白杨班主任工作室协助的指导团队，大家同心同向、分工协作、集体备赛，从研究讨论到文稿撰写，从仪表仪态到语言表达，一遍遍打磨、一次次提升，夜以继日地紧张而又忙碌着，在学校的大力支持和团队的帮助下，三位教师顺利完成了赛前准备，信心满满踏上了比赛的征程。

贰

赛场竞技

大赛共设八个赛项，主题紧扣新形势下班主任工作的热点、难点，从理论层面与实践层面分别考核班主任的专业理论知识与解决实际问题的能力。曹友主任带领三位参赛老师，共磨共研、彼此助力、加油打气，深悟文件精神、深解赛项题目、深研比赛内容，构建科学合理的解题思路。赛场上，展示班级建设方案环节，老师们结合建班育人经验，讲好成长故事，传递育人情怀；模拟片段班会活动环节，老师们紧扣班会主题思想，凝聚班会力量，赋能学生成长；情景答辩环节，老师们聚焦情景主旨，沉着科学处置，迸发教育智慧。历时五天紧张激烈的角逐，三位老师出色的完成所有赛项，展现出扎实的基本功和迁安职教班主任的风采。

叁

立志前行

潜心躬耕强技能，一路芳华砥砺行。坚定的信念、刻苦的训练、团队的力量、无私的奉献，换来了今天的好成绩。未来，我校班主任队伍建设将坚持以培强素养、以赛促成长，在学校的感召和白杨班主任工作室的带领下，深耕不辍、立志前行，人人争做“四有”好教师、新时代的“大先生”！

编辑：杨航

校对：杨静

责编：马骥

来源：迁安职教中心

学生处

1.2024年河北省高职单招的招生对象是哪些考生？

已通过2024年河北省普通高校招生报名，且符合所报考院校招生条件的考生。

2.2024年在河北省进行高职单招的院校有哪些？

经省教育厅批准，2024年河北省实施高职单招的省内院校共有75所，名单如下：

院校具体招生专业以省教育厅批准的最终招生计划为准。在我省实施高职单招的省外院校，经省教育厅审核同意后在招生计划中予以公布。

3.考试类（专业类）是如何划分的？

2024年我省高职单招继续按专业划分为不同的考试类。考试类是指以教育部《职业教育专业目录（2021年）》划分的专业大类为基础，按照相近相通原则，分类别进行考试、志愿填报和录取的一种形式。其中，面向普通高中毕业生的专业划分为考试一类到考试十类等10个考试类；面向中职毕业生的专业划分为建筑类、机械类、农林类等10个专业类。

4.各考试类包含有哪些专业？

各考试类涵盖专业如下（涵盖专业来源于教育部《职业教育专业目录（2021年）》，后期如有调整，以2024年教育部最新文件为准），具体招生专业以公布的招生计划为准。

5.各考试类牵头院校有哪些？

6.高职单招招生计划是如何编制的？

2024年高职单招招生计划，采取面向普通高中毕业生计划和面向中职毕业生计划分开编列的方式。高职单招填报志愿前，河北省教育考试院向社会公布各考试类招生计划。考生可通过下列方式进行查询：

（1）通过河北省教育考试院官网查询；

（2）查询高职单招院校公布的招生简章、招生计划，或者直接向相关院校咨询。

7.考生如何报考、缴费？

2024年2月26日9时至2月29日17时,参加高职单招的考生（含免试考生）登录河北省教育考试院官方网站（http://www.hebeea.edu.cn）或河北省高职单招系统（http://gzdz.hebeea.edu.cn），进行网上报名并选择考试类。

普通高中毕业生（含同等学力）可报考面向普通高中毕业生计划中的任一考试类，但不得报考面向中职毕业生计划。其中，报考考试八类的考生，还须选择细分类；

中职学校毕业生（含中等师范、职业高中及其他中等专业学校、技工学校毕业）可报考面向中职毕业生的计划，也可报考面向普通高中毕业生的计划，二者选择其一。如报考面向中职毕业生的计划，只能选择与高级中等教育阶段所学专业相对应的专业类；如报考面向普通高中毕业生的计划，可任选考试类报考，须与该类考生一起参加考试、录取。

根据省发展和改革委员会、省财政厅核准的标准，文化素质和职业技能测试（职业适应性测试）考试费标准为每人每科40元。

特别提醒：

（1）河北省教育考试院官方网站为我省高职单招唯一报考网站，未授权任何单位和个人受理考生报考。

（2）报考结束后，考试类等报考信息将不得更改。报考结束时间截止前，考生可登录报名系统修改考试类等报考信息。

（3）报考结束后不再安排补报。不得跨考试类（含考试八类各细分类）报考、参加考试、填报志愿和录取。已缴纳的考试费不予退费。

8.报考面向普通高中毕业生计划的考生需要考试哪些科目、分值是多少？

实行“文化素质+职业技能”的考试方式，总分为750分。其中，文化素质考试满分300分，职业技能考试满分450分。文化素质考试科目为语文、数学，每科150分。根据《河北省教育厅关于做好2024年普通高等职业教育单独考试招生工作的通知》规定，所有考生均须参加考试，普通高中毕业生不再使用高中学业水平合格性考试成绩折算替代；

职业技能考试科目为专业基础和职业适应性测试，专业基础考试部分满分100分，职业适应性测试部分满分350分。其中，专业基础考试由牵头院校根据本考试类所含专业特点，从英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等7个科目中选择1科。具体请考生查询牵头院校官方网站公布的考试说明，或直接向牵头院校咨询。

9.报考面向中职毕业生计划的考生需要考试哪些科目、分值是多少？

实行“文化素质+职业技能”的考试方式，总分为750分。其中，文化素质考试满分300分，职业技能考试满分450分。文化素质考试科目为语文、数学，每科150分。

职业技能考试包括专业能力测试和技术技能测试两部分，专业能力测试部分满分100分，技术技能测试部分满分350分。其中专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，充分体现岗位技能、通用技术等内容。

10.考试时间和地点是如何规定的？

2024年3月28日9时至4月2日17时，考生可登录河北省教育考试院官方网站（http://www.hebeea.edu.cn）或河北省高职单招系统（http://gzdz.hebeea.edu.cn）打印准考证。

2024年4月2日，考生在高考报名所在的县（市、区）参加考试，采取笔试形式。具体各科目考试时间见下表：

表一 面向普通高中毕业生

表二 面向中职毕业生

特别提醒：

（1）文化素质考试和职业技能考试的2科分别按一场次对待，语文（专业基础或者专业能力测试）未参加，数学（职业适应性测试或技术技能测试）考试不允许入场参加考试，收发卷期间，考生不得离开座位。

（2）2024年3月30日，报考考试八类音乐类、舞蹈及表演类的考生，参加河北艺术职业学院组织的音乐类、舞蹈及表演类职业适应性测试面试，考点设在河北艺术职业学院，具体请咨询河北艺术职业学院；考试八类其他各细分类的文化素质和职业技能考试均在高考报名所在的县（市、区）参加考试。

（3）考生各科目具体考试时间、地点详见《准考证》。

11.考生参加考试需要注意哪些事项？

（1）打印准考证。考生应在规定时间内，登录河北省教育考试院官方网站下载打印准考证，按时参加考试。具体考试时间和地点详见准考证。

（2）提前到达考点。考生要提前准备好身份证、准考证以及黑色字迹签字笔、2B铅笔等考试用品（美术类职业适应性测试所需文具等考试用品以河北艺术职业学院发布的考试说明为准）。提前了解考点所在地的天气和交通情况，合理规划出行安排，建议提前1个小时到达考点，留足入场检查时间，避免因天气、交通等原因耽误入场考试。

（3）遵守安检规定。考试采用“2+1”安检模式（即所有考生入场前均须接受两次人工安检和一次智能安检门安检），严禁考生携带手机等通讯设备进入考点（考试封闭区域）。请考生不要携带钥匙（含汽车钥匙）、耳机、充电器、磁卡、打火机、雨伞和手镯、戒指、项链等金属物品以及有金属装饰品的衣服、鞋帽等，避免影响正常入场考试。

（4）自觉诚信应考。考试安排在国家教育考试标准化考点，全程无死角视频监控录像，考后视频回放倒查，严防考试违规。请考生自觉遵守考场规则，不要相信和参与“助考”违法犯罪活动，不携带规定以外的物品（比如手机、手表、无线耳机及其他具有发送或者接收信息功能的设备等）参加考试，如有违纪作弊等行为的，将依法依规严肃处理，并记入考生诚信档案，涉嫌犯罪的移送司法机关，依照刑法追究法律责任。

特别提醒：考试过程中考生如携带手机等具有发送或者接收信息功能的设备，无论使用与否，均将认定为考试作弊。

12.残疾考生如何申请考试合理便利？

2024年高考报名时已申请合理便利并审核通过的残疾考生，可在考试前10个工作日，向高考报名所在地县（市、区）招生考试机构提出合理便利申请，在保证正常组考的前提下，为考生提供力所能及的合理便利内容。

13.考生如何查询考试成绩，如何申请复核？

2024 年 4 月中旬，考生可登录河北省教育考试院网站（http://www.hebeea.edu.cn ）或河北省高职单招系统（http://gzdz.hebeea.edu.cn）查询本人考试成绩。

对成绩有疑问的考生，可在规定时间内，到高考报名所在地县（市、区）招生考试机构提交书面成绩复核申请，并通过河北省教育考试院官方网站查询成绩复核结果。

14.各类录取控制分数线如何划定？

河北省教育考试院根据考生考试总成绩，按照各考试类（专业类）招生计划数的一定比例，结合生源等情况，分别划定高中生计划、中职生计划录取控制分数线。

15.考生如何填报志愿？

高职单招实行平行志愿填报方式，设集中志愿和一次征集志愿。成绩公布后，考生在规定时间内登录河北省教育考试院官方网站填报志愿，每次填报志愿可在本人所报考的考试类（专业类）中选报10所院校，每所院校最多填报6个专业和1个是否服从专业调剂选项，不得跨类填报。

特别提醒：请考生及时关注河北省教育考试院官方网站、微信公众号发布的志愿填报安排，以免影响本人填报志愿。

16.高职单招是如何投档录取的？

高职单招实行计算机远程网上录取。按照平行志愿投档原则，即“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”，将各类控制线上未录取的有志愿考生，结合高校要求，按高职单招考试总成绩从高分到低分排序，遵循考生的志愿顺序依次投档，由高校择优录取。

投档时，当遇到多名考生总成绩相同时：

报考面向普通高中毕业生计划的考生：按职业技能考试总分由高到低进行排序；职业技能考试总分相同的，由高到低依次比较“语文、数学、专业基础、职业适应性测试”单科成绩进行投档，如果所有单科成绩均相同，则全部投档，是否录取由高校决定；

报考面向中职毕业生计划的考生：按职业技能考试总分由高到低进行排序；职业技能考试总分相同的，由高到低依次比较“语文、数学、专业能力测试、技术技能测试”单科成绩进行投档，如果所有单科成绩均相同，则全部投档，是否录取由高校决定；

退役士兵考生：按职业技能考试总分由高到低进行排序；职业技能考试总分相同的，由高到低依次比较“专业基础、职业适应性测试”单科成绩进行投档；如果均相同，则全部投档，是否录取由高校决定。

高校按向社会公布的招生章程中的录取规则进行录取。对思想政治品德考核合格、身体健康状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到录取控制分数线并符合学校调档要求的考生，是否录取以及所录取的专业由高校自行确定，高校负责对已投档但未被录取考生的退档原因作出解释。高校不得超计划录取。

17.考生如何查询录取结果？

集中志愿和征集志愿录取结束后，考生可通过以下途径查询本人录取结果：

(1)河北省教育考试院网站（http://www.hebeea.edu.cn）或河北省高职单招系统（http://gzdz.hebeea.edu.cn）；

(2)向高职单招院校查询。

最终录取结果以录取通知书为准。

18.哪些考生可以申请免试录取？如何办理？

对于获得由教育部主办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项，或由省级教育行政部门主办的省级职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生，和具有高级工、技师资格、获得县级劳动模范先进个人称号的在职在岗中等职业学校毕业生，可由招生院校免试录取。考生申请免试专业需与获奖项目或取得的职业资格相关，招生院校在相同或相近专业免试录取。免试考生资格审查和录取工作由各单招院校负责。

各单招院校将在招生简章中公布免试录取申请的时间及流程。请符合技能拔尖人才免试录取条件的考生，在规定时间内按院校要求向招生院校提出申请。已被免试录取的考生，不再参加后期的高职单招考试及录取。

19.退役士兵如何报考、如何录取？

根据省教育厅《关于做好2024年普通高等职业教育单独考试招生工作的通知》（冀教学〔2023〕17号）文件规定，退役士兵报考高职单招免于文化素质考试，须参加所报考考试类的职业技能考试。实行单列计划、单独划线、单独录取。

已取得2024年高考报名资格退役士兵，于2024年2月26日9时至2月29日17时登录河北省教育考试院官方网站进行报考、选择考试类，并缴纳考试费。退役士兵考生须按所选考试类，在准考证规定的时间、地点参加考试。

根据各考试类报考的退役士兵考生职业技能考试成绩，按照各考试类相应招生计划数的一定比例，划定各类录取控制分数线。退役士兵考生填报志愿时，只能填报与所报考考试类相对应的招生计划，不得跨类填报。其志愿填报方式及录取安排与其他考生相同。

20.已被高职单招录取的考生，还能参加当年的统一高考等考试和录取吗？

已被高职单招录取的考生，不再参加当年我省普通高校招生统一考试（含普通高中学业水平选择性考试）和对口升学考试及录取。

21.违规处理有什么规定？

高职单招考试是高校考试招生的组成部分,依据教育部《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号),考生在高职单招考试中被认定为违纪的，取消其该科目的考试成绩；被认定为作弊的，其当年高考报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。

《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）规定的具体违规行为包括：

⑴考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：

①携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

②未在规定的座位参加考试的；

③考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

④在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

⑤在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

⑥未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

⑦将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；

⑧用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

⑨其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

考生有上述所列考试违纪行为之一的，取消该科目的考试成绩。

⑵考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

①携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

②抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

③抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；

④携带具有发送或者接收信息功能的设备的；

⑤由他人冒名代替参加考试的；

⑥故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

⑦在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

⑧传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

⑨其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。

⑶教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：

①通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格、加分资格和考试成绩的；

②评卷过程中被认定为答案雷同的；

③考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；

④考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；

⑤其他应认定为作弊的行为。

考生有上述第⑵、⑶条所列考试作弊行为之一的，其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效。

来源：河北教育考试院

教师函〔2023〕9号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为深入学习贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》部署安排，教育部启动了第三批国家级职业教育教师创新团队（以下简称国家级团队）遴选工作。经院校自主申报、省级教育行政部门审核推荐、专家综合评议，确定第三批国家级团队立项建设单位125个、培育建设单位22个。现将结果予以公布（名单见附件）。

各地要加大对国家级团队立项（培育）建设单位的支持力度，加强过程管理和质量监控，在课题、经费、制度保障等方面给予政策倾斜，职业院校教师素质提高计划等项目要予以重点支持。国家级团队立项（培育）建设单位作为第一责任主体，要高度重视团队建设工作，建立工作机制，细化目标任务，整合优质资源，创设必要条件，有序推进实施。各地各校要把团队建设作为推动现代职业教育体系建设改革和服务教师全面发展的重要平台和有力抓手，因地制宜做好各级团队梯次规划和整体布局，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。

　　附件：1.第三批国家级职业教育教师创新团队立项建设单位名单

　　　　　2.第三批国家级职业教育教师创新团队培育建设单位名单

教 育 部

2023年11月23日