2025年河北省普通高校招生征集志愿计划说明

（本科提前批A段）

一、本次征集志愿填报时间为7月11日17时至7月12日10时。未查到录取结果的考生根据自身情况填报征集志愿。

二、本征集计划是本科提前批A段集中填报志愿录取结束后院校缺额和新增计划。考生须按照本次征集公布的院校（专业）填报，以免造成无效志愿。院校在征集志愿录取时，如控制线上生源不足，经招生院校申请，有降分录取的可能，低于相应控制分数线的考生可以填报。

三、对面试、体检、体能测试、考察或专业测试有要求的院校（专业），考生须在前期已参加相应面试、体检、体能测试、考察或专业测试并合格，还要注意各院校(专业)的招生要求。

四、本次填报志愿操作要求和集中填报志愿时要求一致，请考生登录我院网站，在规定时间内尽早完成志愿填报。在本次志愿填报截止时间前，考生可多次登录志愿填报系统进行志愿修改和保存并提交，最终以其网上最后一次修改并保存提交成功的志愿为准。

五、考生要切实增强安全意识，严格保管用户名及密码，密码设置不要过于简单，不要将密码告诉他人，不要让他人代为操作，以防志愿填报信息泄露或被他人篡改。遗忘密码的考生可在系统登录页面点击“密码重置”，进行重置密码操作。登录成功后，系统将向考生报名时预留的手机号码发送短信予以提示，如考生本人未登录而收到登录短信，请及时修改密码。

六、考生身体条件以高考体检表记载为准。部分院校对考生的身高、体重、视力、色觉、单科成绩等有要求，请考生认真查阅拟填报院校招生章程，以免影响录取。

七、本征集计划采用PDF格式公布，请考生使用PDF阅读器查看。部分浏览器自带的PDF阅读器浏览时存在缺字现象，遇到这种情况请考生下载正版PDF阅读器进行查看。

附：征集志愿计划

1. 本科提前批A段_物理科目组合

2. 本科提前批A段_历史科目组合

河北省教育考试院

 2025年7月11日

 7月4日，唐山市中等职业学校学生技能盛宴在玉田职教中心隆重开幕。我校成功承办电气安装与维修、电子商务运营、沙盘模拟企业经营、智能财税四大赛项，来自全市15所中职学校的51支代表队、162名技能精英齐聚一堂，同台竞技，尽展职教学子风采。

一、隆重开幕：群英荟萃，共襄盛举

上午8时30分，开幕式现场气氛庄重而热烈。260余名裁判员、领队、指导教师及参赛选手精神饱满，齐聚一堂。开幕式由我校副校长娄新主持。校党委书记张铁庄代表学校致辞，他表示，玉田职教中心将以高度的责任感和严谨细致的态度，全力以赴做好大赛各项组织、服务与保障工作，为所有参赛选手营造公平、公正、优质的竞赛环境，确保每一位选手都能心无旁骛、发挥最佳水平，为大赛的圆满成功“保驾护航”。这番承诺，正是我校严谨办赛、服务至上态度的集中体现。

二、赛程严谨：周密组织，有序推进

开幕式后，各赛项领队会议随即召开，就竞赛规则、流程细节、注意事项等进行周密部署与细致沟通，确保竞赛标准统一、评判公正。会后，全体参赛选手在工作人员引导下，严格按照规程有序完成检录工作。整个过程组织得力、衔接顺畅，充分展现了我校承办大型赛事的规范化、专业化水平。随着检录完成，紧张激烈的技能比拼正式拉开帷幕。

比赛期间，唐山市教育局领导高海波和市派巡视员王小华老师在校长张婧的陪同下，深入各赛场巡查指导，确保赛事规范有序进行。

三、理念践行：以赛促教，强基赋能

本次大赛的承办，是玉田职教中心长期坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教育理念的又一次生动实践。多年来，学校积极构建并完善校、市、省、国家四级技能竞赛体系，将其作为系统化人才培养的重要引擎，为学生搭建了展示精湛技艺、相互切磋交流的广阔舞台。

在当前国家大力发展现代职业教育的背景下，玉田职教中心将持续深化技能强基战略。我们将以承办和参与高水平赛事为重要契机与引领，不断优化人才培养模式，提升教育教学质量。严谨认真地办好每一次赛事，不仅是对参赛师生的负责，更是我们推动区域产教深度融合、促进职业教育内涵式发展、为区域经济转型升级注入新动能的坚实行动。

赛场上火花四溅，是智慧与技能的碰撞；指尖飞舞间，是青春与梦想的绽放。玉田职教中心将以此次大赛的成功承办为新起点，继续秉持精益求精的工匠精神，为培养更多高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展贡献职教力量，让我们共同期待选手们的精彩表现和优异成绩！

校对：于杰

初审：张祎晖

终审：李建立

来源：玉田职教中心

教务处

7月8日，2025年唐山市职业院校学生技能大赛现代加工技术赛项和零部件测绘与CAD成图技术赛项在乐亭县综合职业技术学校盛大开幕。本次大赛由唐山市教育局主办，乐亭县综合职业技术学校承办，来自全市25所职业学校的79名师生参赛。

竞赛现场，气氛既紧张又热烈。参赛选手们全神贯注地投入到比赛中，他们技艺精湛，将日常在课堂上所学的理论知识与技能技巧完美转化为实践操作能力。选手们秉持着精益求精的工匠精神，每一个操作步骤都严谨细致，充分展现了扎实的专业功底和良好的职业素养，完美诠释了当代职教师生奋发向上的风采与过硬的实力。

近年来，乐亭职校积极构建并完善校、市、省、国家四级技能竞赛体系，将其作为系统化人才培养的重要引擎，为学生搭建了展示精湛技艺、相互切磋交流的广阔舞台。本次大赛的承办，是学校长期坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教育理念的又一次生动实践。乐亭职校将以此次大赛为契机，进一步优化专业布局，创新人才培养模式，为打造“唐山样板”职教品牌，推动“岗课赛证”综合育人体系建设贡献力量，为区域经济社会发展输送更多高素质技术技能人才。

审核：聂文普

来源：乐亭职校

宣传处

为深入贯彻落实上级工作部署，进一步筑牢立德树人的生命线，淬炼新时代“四有”好老师的品格风范，提升教师的思想政治素质和师德师风水平，营造风清气正、潜心育人的校园生态。7月8日，唐山市一职专四校区共同开展师德师风专题培训，全体教师参与。

会上，四校区主讲人结合教育教学实际，全方位阐释新时代对教师职业行为的新要求，从“新时代下的师德师风”、“违反师德师风具体表现”、“新时代师德师风十项准则”、“违反师德师风（案例）警示教育”、“争做新时代‘四有’好老师”等方面进行政策解读、案例剖析，让教师们深刻认识到教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

全体教师签订师德师风承诺书，今后将以实际行动践行承诺，争做让学生尊重、家长放心、社会满意的好老师，以纯粹育人情怀投身教育事业，维护教师队伍的良好形象。

教育是“仁而爱人”的事业，师德是融入血脉的信仰。此次师德师风培训，让全体教师更深刻认识到师风建设的重要性。唐山市一职专将以此为新起点，持续淬炼师者初心——用高尚师德温暖心灵，以优良师风点亮梦想，坚守“做学生爱戴、家长放心、社会满意的好老师”信念，以更纯粹的教育情怀书写立德树人新篇章。

图片：各校区

文字：党宣办

审核：魏 杰

编辑：马敬仪

来源：唐山一职专

7月9日，滦南职教中心组织开展实训室期末安全隐患专项排查工作。本次排查组建了专项排查小组，由教务处主任常江牵头，保卫科科长庞军星，政教处主任李志远，教学部部长崔安忠、耿陶然共同参与。

排查工作紧扣期末安全管理，聚焦实训室电气用电、消防设施、危化品存放等重点检查环节，逐一核实各实训室安全管理制度落实情况。针对发现的线路老化、消防通道堆放杂物等隐患，现场记录并明确整改责任，要求相关教学部限期完成。

此次期末排查既是对实训安全管理的“回头看”，也是为下学期教学安全筑基。通过全面排查与即时整改，进一步压实了安全责任，为师生营造了安全、规范的实训环境，彰显了学校对校园安全工作的高度重视与务实担当。

作者：姚颖

来源：滦南职教中心

教务处

7月7—8日，2025年唐山市中等职业学校技能竞赛焊接技术赛项在遵化市职业教育联合学校成功举办。经过激烈角逐，滦南职教中心艾振宇、夏健伟、赵立鹏三位老师分获教师组一、二、三等奖,习宸瑜、佟紫潞两位同学分获学生组一、二等奖。

本次大赛由唐山市教育局主办，遵化市职业教育联合学校承办，赛事吸引了来自全市的36支学生代表队和20位教师同台竞技。比赛内容涵盖平板对接焊条电弧焊横焊、管对接实芯二氧化碳水平固定焊、机器人熔化极气体保护焊三大板块。滦南职教中心代表队在比赛中沉着应战、稳定发挥，展现了扎实的基本功和娴熟的操作技巧，赢得了评委们一致认可，再次以优异成绩彰显了学校焊接专业的教学实力。

滦南职教中心始终秉持“以赛促教、以赛促学、赛教融合”的教育理念，高度重视师生实践能力和职业素养的培养，积极为师生打造多元化的技能竞赛平台。今后，学校将进一步深化教育教学改革，完善人才培养体系，为社会培养出更多高素质技术技能人才，为推动区域经济发展和职业教育事业的进步做出新的贡献。

作者：李翔宇

来源：滦南职教中心

西校区

7月4日和7月8日，丰润综合职教中心成功承办了2025年唐山市中等职业学校技能大赛的舞台布景、企业财务数智化应用技能、护理技能和产品数字化设计与开发四个赛项的比赛。来自全市17所职业院校、101名师生同台竞技，经过激烈角逐，大赛圆满落幕。

比赛抽签现场

这是丰润综合职教中心第二次承办唐山市中等职业学校技能大赛四大赛项，为确保高质量、公平公正的举办比赛，学校成立大赛工作领导小组和赛项执行小组，多次召开协调会，做好赛前准备和比赛保障工作，确保大赛流程规范、高效。

比赛中，选手们以精湛的技能、创新的思维，展现出非凡的专业素养和拼搏精神，给现场评委和巡视员留下了深刻的印象。

护理技能比赛现场

产品数字化设计与开发比赛现场

舞台布景比赛现场

企业财务数智化应用技能比赛现场

比赛总结现场

通过本次大赛，既充分检验了各参赛校技能教学的质量和成效，促进了校际间技能切磋和经验分享，激发了师生学习动力和职业认同感，也是职业教育高质量发展的生动实践。未来，丰润综合职教中心将坚持“以赛促建、以赛提质”，为培养更多“大国工匠”贡献力量。

来源：丰润职教中心

周剑，男，汉族，现年40岁，大学本科，中共党员。在教育事业的征程中，周剑同志始终以党员的标准严格要求自己，将“立德树人”的使命融入三尺讲台，把“为党育人、为国育才”的责任扛在肩头，既是学生成长的引路人，也是党建工作的排头兵，以实际行动诠释了新时代党员教师的先锋本色。

坚守教学一线，潜心育人铸师魂

作为一名教师，周剑同志深耕教学岗位7年，始终以饱满的热情投入教育教学工作。担任对口机械升学班班主任时，他召开“对口升学家长专题讲座”，解释家长疑惑，帮助学生树立远大目标。三年期间，他为学生量身定制了适合中职生学习基础的学习计划，一步一个脚印的按照计划实施。在2023年河北省单招考试中，他所带的20秋对口升学班36人参加单招考试，24人超过提档分数线，12人考取公办大专。洪海洋同学更以673的高分，位居河北省对口机械类单招成绩前十名，实现报考志愿时学校和专业任意挑选。担任班主任工作5年，培养出唐山市优秀班干部2人，唐山市三好学生3人，遵化市三好学生8人。20秋对口机械班被评为2022年遵化市优秀班集体。

深耕党建阵地，筑牢堡垒担使命

作为党务工作者，周剑同志以高度的政治责任感推动党建工作与教育教学深度融合。作为遵化市职业教育联合学校第二党支部宣传委员和第二党小组组长，他按时按量完成上级领导布置的各项任务，梳理撰写党组织生活会材料，宣传党的方针政策，营造党建氛围，定期收取党小组成员党费，积极组织和参与党员社区双报到活动，团结同事，一心向党，2022年度被评为第二党支部优秀党员。

永葆党员本色，恪尽职守树标杆

多年来，周剑同志先后荣获“遵化市优秀教师”“遵化市优秀班主任”“遵化市优秀共产党员”等荣誉称号。面对成绩，他始终谦逊地说：“教育是播种希望的事业，党建是凝聚人心的工程，我将继续以党员的信仰为帆，以教师的责任为桨，在育人路上奋力前行。”

周剑同志用忠诚与奉献书写着新时代党员教师的风采，以实干与担当诠释着“一个党员就是一面旗帜”的深刻内涵，为教育事业和党建工作贡献着自己的力量。

审核：孟凡正

编辑：王刚

来源：遵化职校

总务处-周剑

7月4日至5日，2025年世界职业院校技能大赛（世院赛）河北省选拔赛机械设计与制造赛道在邢台机电职业技术学院激烈开赛。乐亭职校现代加工技术参赛队凭借扎实的专业功底与出色的临场表现，从全省16支顶尖队伍（含2025年省赛8个赛项各前两名）中脱颖而出，以总分第二名的优异成绩成功晋级，一举斩获世院赛入场券！

本次选拔赛创新采用赛道模式，汇聚全省职业院校8个赛项的精英团队同场竞技，竞争强度堪称历年之最。为备战此次赛事，该校现代加工技术参赛队师生自年初即开启高强度集训：晨曦微露时，实训室的机床已轰鸣运转；夜深人静时，编程电脑的屏幕仍闪烁不息。指导教师团队深耕世赛技术标准，结合往届国赛经验反复打磨训练方案，针对加工精度控制、工艺路径优化等关键环节开展精细化指导。正是这种精益求精、永不言弃的工匠精神，支撑团队在强手如林的赛场稳扎稳打，最终以0.6分的微弱差距夺得全省亚军，创下学校在该赛事中的历史最佳战绩。

“成绩的取得，源于学校‘以赛促教、产教融合’的育人理念。”指导教师安士军表示。近年来学校持续加大实训设备投入，引入企业真实生产项目作为教学案例，让学生在实战中练就与行业标准接轨的职业技能。此次入围世院赛，既是省教育厅专家组对学校教学成果的高度认可，更是乐亭职业教育高质量发展的生动注脚。

据悉，晋级团队将代表河北省出征2025年世界职业院校技能大赛现代加工技术项目国际赛事。目前，学校已成立专项保障组，从团队协作效能、心理素质建设、国际赛事规则解读等维度全面提升竞争力，力争在全球舞台上展现新时代中国工匠的硬核实力。

谨此向全体参赛师生致以热烈祝贺！让我们共同期待他们承载着乐亭职教人的梦想，在国际赛场绽放璀璨光芒！

来源：机电工程系

审核：聂文普

在暑假即将来临之际，为增强同学们的法治观念和安全意识，让大家度过一个平安、充实的假期，近日，遵化市职业教育联合学校邀请我市人民检察院工作人员到校，为全体师生带来了一场假期法治安全讲座。

检察官苏昱薇围绕与同学们息息相关的法律知识和暑期安全问题展开讲解。并结合案例，剖析了未成年人犯罪的成因、特点以及危害。通过案例，同学们深刻认识到打架斗殴、校园欺凌、盗窃等行为不仅会伤害他人，也会让自己付出沉重的代价。

紧接着，针对暑假期间常见的安全隐患，检察官进行了重点强调。检察官告诫同学们要合理控制上网时间，不随意点击陌生链接，不沉迷网络游戏，警惕网络诈骗和网络欺凌，做到健康上网、文明上网。

此次法治安全讲座，不仅增强了大家的法治意识和自我保护能力，更为构建平安校园奠定了坚实基础。相信在法治的护航下，同学们一定能够度过一个安全、快乐、有意义的暑假，在成长的道路上走得更加稳健、自信！

审核：孟凡正

编辑：王刚

来源：遵化职校

政教处-郝梦霏

7月5日，2025年唐山市中等职业学校现代企业云数字服务赛项技能竞赛圆满结束。此次竞赛吸引了来自唐山市8所职业院校的8支教师队伍和16支学生队伍参与，为同学们提供了展示专业技能与团队协作能力的舞台。

经过激烈角逐，滦南职教中心基础部财经专业的参赛团队凭借扎实的专业知识和出色的现场发挥，一路过关斩将，斩获该赛项团体二等奖，充分展现了财经专业在数字化时代转型升级的教学成果。

这份沉甸甸的二等奖荣誉，绝非偶然，它凝聚了指导老师和参赛队员们夜以继日的艰辛付出与不懈奋斗。在备赛过程中，师生团队深克服了从传统财经技能向数字化、智能化服务能力转型的重重挑战。赛场上，队员们沉着冷静，精准高效地完成了各项云端实操任务。面对以信息技术为核心的高水平竞赛，精准高效地完成了各项云端实操任务，展现了强大的跨学科融合实力。

近年来，滦南职教中心高度重视学生实践能力的培养，积极组织学生参与各类技能竞赛，以赛促学、以赛促教，培养更多适应现代企业需求的高素质技术技能人才，打造了竞赛育人品牌。

作者：刘畅

来源：基础部 

7月3日-6日，2025年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛道河北省选拔赛在河北机电职业技术学院成功举办，滦南职教中心焊接技术应用专业参赛队凭借过硬的专业技能和出色的临场发挥，最终从16支参赛队伍中脱颖而出，斩获全省第三名的优异成绩，成功入围世院赛。这是该专业第5次代表河北省征战国赛。

本次大赛严格对标国际行业标准，赛项设计深度融合产业前沿需求，全面考察选手的专业理论功底、实践操作能力和创新思维能力。接到赛事通知后，学校迅速组建参赛团队，制定科学系统的训练方案，参赛学子们不畏艰难，日夜苦练，比赛中镇定自若，操作娴熟，最终取得了优异成绩。

匠心铸就梦想，技能成就未来。技能大赛是职业院校师生展示风采、追梦圆梦的舞台，也是学校教育教学的重要组成部分。滦南职教中心将继续坚持“国赛有名次、省赛争第一、市赛夺全能、校赛常态化”的工作思路，不断加强实践性教学和技能培养，展青春之风，育匠人之才。

作者：李翔宇

来源：西校区

在滦南职教中心机电部，一场场充满活力与创新的社团活动正在如火如荼地开展。各具特色的社团在专业教师的精心指导下，吸引着众多学生踊跃参与，为校园生活注入了别样的色彩，也成为了学生提升自我、拓展视野的第二课堂。

车之友社团宛如汽车爱好者的心灵港湾。社团成员们围绕汽车展开深入探索，从汽车的机械构造到发动机的精密运转，从底盘系统的扎实基础到车身设计的美学考量，他们在实践中学习专业知识。定期组织的汽车维修保养实操训练，让同学们亲身体验拆卸零部件、排查故障的过程，不仅提升动手能力，更培养严谨的工匠精神。此外，社团还举办汽车文化讲座，分享汽车发展史上的经典故事与前沿资讯，让每一位成员沉浸在汽车的浩瀚世界，为未来踏入汽车后市场行业筑牢根基。

新能源汽车社团则是时代浪潮下的积极践行者，肩负着为新能源汽车运用与维修专业储备大赛人才、提升学生技能水平的重要使命。社团以培养社员的新能源汽车技术素养和维修实践能力为核心目标，通过多样化的活动形式，充分调动新能源专业学生的学习兴趣。在实训方面，社团依托校内实训基地，组织社员进行新能源汽车故障诊断与排除、高压系统维护等实操训练，模拟真实工作场景，强化学生动手能力。同时，社团积极筹备校内新能源汽车技能竞赛，选拔优秀学生组建大赛集训队，安排专业教师进行针对性辅导，为省市级新能源汽车相关技能大赛输送潜力选手。

职音器乐社团为校园注入灵动音符。社团汇聚了一批热爱器乐演奏的学生，涵盖多种乐器种类，如吉他、古筝、二胡等。在社团活动中，成员们以音乐为纽带，相互切磋技艺，彼此激励，共同成长。他们精心准备的节目如同一场场音乐盛宴，为师生们带来精彩绝伦的视听享受。悠扬的琴声在校园的每一个角落回荡，如同春风拂过心田，让每一个聆听者都沉浸其中。这不仅极大地丰富了校园的文化生活，更为那些怀揣音乐梦想的同学们搭建了一个展示自我的璀璨舞台。社团还积极组织参加校园文化展示周活动，与音乐爱好者交流合作，提升演奏水平，传播校园音乐文化，让音乐成为校园生活中不可或缺的色彩。

云渊龙韵社团是校园里极具特色的舞龙社团。社团致力于传承和弘扬中华优秀传统文化，舞龙作为一项传统民俗活动，蕴含着深厚的民族精神与文化底蕴。成员们在专业指导老师带领下，刻苦训练舞龙技巧，从龙身的翻滚、跳跃到龙头的摆动、腾飞，每一个动作都力求精准有力，展现出龙的灵动与威武。社团积极参加校园运动开幕式活动，以精彩的舞龙表演为现场增添喜庆氛围，传递中华民族的精气神。同学们在舞龙过程中，不仅锻炼了身体协调能力与团队协作意识，更增强了对传统文化的认同感与自豪感，让古老的舞龙文化在新时代校园里焕发出新的生机与活力。

作者：张天琪、李佳琪

来源：机电部

7月5日，2025年唐山市中等职业学校汽车维修赛项技能竞赛在滦南职教中心成功举办。来自唐山市各职业院校的10支教师队伍和19支学生队伍齐聚于此，展开了一场技艺与智慧的激烈角逐。教师组比赛中，教师杨春元荣获一等奖、殷立海荣获二等奖；学生组比赛中，学生文启硕、杨博喧组成的参赛1队与王子涵、马嘉璇组成的参赛2队包揽竞赛一等奖。

本赛项以汽车维修行业典型工作场景为背景，涵盖了汽车维护与底盘拆装检修和汽车发动机拆装检修两大板块，全面考察了参赛选手的专业技能、诊断分析能力以及实际操作水平。赛场上，滦南职教中心机电部的师生们沉着冷静，凭借熟练的操作和精准的判断，在各个环节都表现得可圈可点。

此次成绩的取得，是滦南职教中心多年来深耕职业教育、不断深化教学改革的成果体现。学校将以此次比赛为契机，继续加大教育教学改革力度，积极鼓励师生参加各类职业技能竞赛，在比赛中不断总结经验、查找不足，为社会培养出更多高素质、高技能的汽修专业人才。

作者：张天琪、李佳琪

来源：机电部

7月5日，2025年唐山市中等职业学校技能竞赛工业机器人安装与编程赛项在滦南职教中心成功举办。大赛汇聚唐山地区的8所职业院校的8支教师队伍和16支学生队伍，滦南职教中心参赛师生经过激烈角逐荣获佳绩。教师组比赛中，教师桑福康荣获一等奖、李海洋荣获二等奖；学生组比赛中，学生林子路、伍星宇组成的参赛1队荣获一等奖，学生王浩帆、祁成皓组成的参赛2队荣获一等奖。

教师桑福康在比赛现场

学生林子路、伍星宇在比赛现场

本次大赛由唐山市教育局主办，滦南职教中心承办，河北慧诚天下智能科技有限公司协办。本赛项教师组为个人赛，学生组为团体赛，面向工业机器人实际应用场景，通过各参赛队员对工业机器人应用理解，展现现场安装与编程调试成果。

为了迎战此次比赛，两位参赛教师和四位参赛学生全神贯注钻研比赛文件，反复进行实操训练，比赛中有条不紊地进行工业机器人的安装与编程操作，他们以精准的技术动作、高效的编程思路，展现出了扎实的专业功底，最终凭借卓越的技能和顽强的拼搏，取得了优异成绩。

成绩的取得，不仅是对学校参赛师生辛勤付出的肯定，更是学校办学水平和人才培养质量的有力证明。下一步，学校将继续深化人才培养模式改革，秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的理念，促进教学改革，引领专业建设，探索培育高层次技术技能人才新途径。 

作者：张天琪、李佳琪

来源：机电部

会议最后强调，全体信息宣传员要深刻认识新形势下宣传工作的重要性，以更加饱满的热情、更加务实的作风，推动学校宣传工作再上新台阶。与会人员纷纷表示，将认真贯彻落实会议要求，不断提升宣传业务能力，为扩大学校影响力、展现职教特色作出更大贡献。

作者：刘景艳

来源：滦南职教中心

办公室

七月的晨风裹挟着盛夏的蓬勃气息，为乐亭职校的校园注入活力。7月7日上午，我校全体师生齐聚小广场，隆重举行周一升旗仪式，以昂扬姿态开启新一周的学习与生活，同时也为即将到来的暑假拉开了“规划与成长”的序幕。

伴随着激昂的《义勇军进行曲》，五星红旗冉冉升起，全体师生庄严肃立，向国旗行注目礼。鲜艳的红旗在晨光中迎风招展，那一抹红色映照着师生们坚定的目光，点燃了每个人心中的爱国热情，也承载着对新一周、新阶段的期待与向往。

升旗仪式结束后，政教处副主任牛金涛老师走上演讲台，为师生们带来了主题为《规划暑假，充实成长》的国旗下演讲。牛老师首先回顾了本学期师生们共同奋斗的点滴，肯定了大家在学习与生活中取得的成绩。接着，他围绕“规划”与“成长”两个关键词，结合暑假生活实际，从多个角度展开了深入浅出的讲解。

牛老师强调，暑假并非意味着放纵与懈怠，而是自我提升、沉淀积累的黄金时期。他提醒同学们在享受假期的同时，要严守规则，无论是遵守交通法规、注意居家安全，还是合理规划网络使用时间，都应以规则为底线，确保自身安全与健康。同时，牛老师鼓励大家制定科学的暑假计划，利用假期多阅读经典书籍、参与社会实践、培养兴趣爱好，在知识学习与生活实践中不断充实自我、提升能力，让暑假成为成长道路上的重要加油站。

此次升旗仪式暨国旗下的思政课，不仅强化了师生们的爱国情怀，更为即将开启暑假生活的同学们指明了方向。相信在“规则”的护航与“成长”的引领下，乐亭职校的学子们定能度过一个安全、充实、有意义的暑假，以更饱满的精神状态迎接新学期的挑战与机遇！

审核：聂文普

来源：乐亭职校

校团委

近日，第九届全国青少年无人机大赛河北赛区选拔赛在秦皇岛燕山大学圆满落幕。本次赛事由中国航空学会联合河北省教育厅、国防科技办公室等多部门共同主办，吸引了来自全省11个设区市及定州、雄安新区的2000余名中小学生同台竞技。乐亭职校无人机技能社团的8名参赛学生表现亮眼，一举斩获个人飞行赛一等奖5项、二等奖3项，团队接力赛一、二等奖各1项，王文斌、张天龙、冯思远、杨乐四位指导教师荣获“优秀指导教师奖”，学校同时获评“优秀组织单位”。

作为检验青少年科技素养的重要平台，本次大赛设置了操控类、虚拟类、创意类、组合类、编程类六大赛项，从技术技能、应用价值、团队协作到创新创业能力进行全方位考核，重点测评参赛者的无人机驾驶精度、空间感知能力与综合问题解决能力。乐亭职校参赛的齐佳旺、卢梓赫、肖宇航、王佳辰、王疆岚、杨皓然、郑懿轩、曹家弘8名学生，在两个高难度项目中展现了扎实功底。个人飞行赛要求选手在精准操控无人机穿越复杂赛道障碍的同时，以最快速度完成全程；团体接力赛则由4名学生组成团队，通过两圈接力飞行实现主副控灵活切换，每个环节的任务衔接都极度考验团队配合与心理抗压能力。

这份成绩的取得，源于学校对无人机技能人才培养的前瞻布局。去年，乐亭职校组建专业课题组，针对本地就业市场展开深入调研。随着无人机技术在各行各业加速渗透，课题组敏锐捕捉到乐亭县无人机行业的广阔发展空间与人才需求。调研结果显示，在农业植保领域，无人机能够高效完成农药喷洒、农田监测等任务，大幅提升劳作效率，降低人力成本；地理测绘方面，其凭借灵活便捷、数据采集精准的优势，为城市规划、土地测量提供关键支持；影视航拍中，无人机独特视角所拍摄的震撼画面，为影视创作注入全新活力；应急救援场景下，无人机可迅速抵达危险区域，开展生命探测、物资投送等救援行动，极大增强救援及时性与有效性。综合多方数据评估，2024年乐亭县在上述多个领域，无人机职业人才缺口已达500 - 600人，人才供需失衡状况显著，亟待专业力量填补空白。为此，学校于2025年3月率先组建无人机专业社团，并成功申报“无人机操控与维护”专业办学资格，将于今年7月正式招生，首批计划招录40人。

据最新消息，第九届全国青少年无人机大赛将于今年8月14日至18日在重庆市盛大举办。届时，乐亭职校的齐佳旺、卢梓赫、肖宇航三名同学，将代表河北省出征个人飞行赛总决赛；王佳辰、杨皓然、肖宇航、齐佳旺四位同学，则会在团体接力赛总决赛的赛场上一展风采。预祝乐亭职校的参赛学子们在大赛中能够稳定发挥，取得优异成绩，为河北省争光添彩，在全国舞台上展现乐亭职校的风采与实力。

审核：聂文普

来源：乐亭职校教务处

汽车工程系

机电工程系

7月5日，2025年唐山市中职学校技能竞赛汽车维修、工业机器人安装与编程、职业礼仪、现代企业云数字服务四个赛项在滦南县职业教育中心开赛。本次赛事由唐山市教育局主办，滦南职教中心承办，保定兴国汽车维修设备销售有限公司、河北慧网科技有限公司、河北慧诚天下智能科技有限公司协办，来自唐山市16所学校80个代表队共213名选手同场竞技。

为高质量完成赛事承办任务，滦南职教中心成立大赛工作领导小组，召开多轮协调会细化方案，严格规范各环节流程。比赛期间实施“一站式”服务管理，从选手报到、设备调试、赛场引导到成绩评定等各环节均安排专人负责，确保赛事组织规范有序、评判公平公正。

竞赛现场气氛紧张而热烈，参赛选手们全神贯注、技艺精湛，将日常所学转化为实践操作能力，以精益求精的工匠精神，充分展现了扎实的专业功底和良好的职业素养，完美诠释了当代职教学子的风采与实力。

滦南职教中心始终坚持“以赛促学、以赛促训、以赛促教”的办学理念，通过承办和参与各级各类技能竞赛，锤炼学生技能，提升专业素养，同时促进教学改革和产教融合，从而形成“教、学、赛、研”良性循环。

本次竞赛的成功举办，不仅为全市中职学生提供了展示技能、切磋技艺的舞台，也为深化产教融合、推动职业教育高质量发展提供了有益的探索和实践。

滦南职教中心将以此次大赛为契机，进一步优化专业布局，创新人才培养模式，为区域经济社会发展输送更多高素质技术技能人才。

撰稿：刘景艳

摄影：李江涛

来源：办公室 

教师厅函〔2025〕13号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

  为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》和《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，按照教育部等部门《关于加快推进教育数字化的意见》部署，深入实施国家教育数字化战略，深化教师队伍改革创新，决定实施数字化赋能教师发展行动。现将有关事项通知如下。

  一、总体要求

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届三中全会以及全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，聚焦集成化、智能化、国际化，坚持以人为本、应用为要，突出发展导向、改革驱动、统筹协同，以提高教师数字素养为关键，以数字技术、人工智能技术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，开辟教师发展新赛道、塑造教师发展新优势，打造新时代高水平教师队伍，为推动教育高质量发展、建设教育强国提供坚强支撑。

  经过3至5年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。数字技术、人工智能技术赋能教师发展的支持体系不断完善，教师教育优质资源和服务供给丰富，形成自主选择、灵活多元的教师发展模式。数字化治理能力显著提高，建立起有利于教育家成长的良好环境，形成优秀教师不断涌现的良好局面。

  二、重点任务

  （一）教师数字素养提升行动。建立以教师数字素养标准为引领、以培训研修为手段、以应用驱动和实践提升为特色的教师数字素养发展路径。

  1.完善教师数字素养标准体系。结合教师发展的时代要求，制定教师智能素养标准、中小学书记校长数字能力标准、高校教师数字能力框架，建立分类分级能力体系，为教师数字素养提升和教师教育资源开发等提供依据。修订教师专业标准、师范生教师职业能力标准，将数字素养、智能素养作为核心能力，强化教师培养、培训的前瞻性引领。

  2.推进教师数字素养培训全覆盖。教育部制定教师数字素养提升指南，分类指导地方和学校开展教师、中小学书记校长、教师培训者的数字素养培训工作。依托中小学幼儿园教师国家级培训计划（简称“国培计划”）开展教师数字素养培训，在国家智慧教育公共服务平台开设人工智能、数字素养专题，开展教师校长人工智能专项培训。地方、学校要制定教师数字素养提升工作方案，因地制宜打造特色品牌研修活动，创新培训组织机制与模式，推动教师立足真实场景开展数字化实践创新，通过多种方式实现教师数字素养培训全覆盖。

  3.持续开展教师数字素养测评。教育部研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展教师数字素养测评。构建完善教师数字素养画像和区域教师数字素养发展指数，并进行持续跟踪评估，定期发布测评报告，推动地方不断完善动态发展的教师数字素养提升机制。支持有条件的地区汇聚教师发展大数据，探索数据驱动的教师数字素养提升路径。

  （二）数字赋能教育教学改革行动。加强教育新型基础设施建设，深化人工智能、大数据等技术在教育教学中的应用，推动教学理念、方法和模式转型，提升教育教学质量。

  4.加强数字环境建设。地方、学校要结合实际建设智慧校园，提升标准化、规范化水平，助力教师常态化开展数字化教学。区域教师发展机构要升级建设智能研训室，助力教师深入开展数字化学习。师范院校要统筹多方资源建设智慧教育中心，为师范生提升智能条件下开展教育教学的能力提供保障。工程类院校、职业学校相关专业要加强数字课堂建设，实时在线观摩工厂车间等，形成专业培养与实习实践环节的有机衔接。

  5.深化数字技术应用。引导、规范地方、学校与数字科技企业、科研院所等开展深度合作，基于大模型研发教师智能助手，全流程支撑教师教研备课、作业管理、学情分析、学生评价、培训研修等工作，为教师赋能增效。全面深化人工智能助推教师队伍建设，遴选各地各校创新应用人工智能等数字技术的典型案例，强化经验模式的大范围推广、成熟工具平台的规模化应用。支持举办教师教学交流展示和研讨活动，推广数字技术、人工智能技术应用的先进经验。

  （三）教师发展模式数字转型行动。统筹推进师范生培养和教师研训的数字化转型，促进教师自主学习和个性发展，构建名师引领、协同提升的良好生态。

  6.推进教师培养培训方式转型。教师教育相关院校要改革师范生课程体系，将数字教育相关内容纳入必修课程，增加人工智能应用、跨学科教学等方面的课程比重。改革培养模式，探索应用人工智能技术帮助师范生诊断课堂教学行为，指导及时改进。构建基于智能技术的见习模式，实时观摩中小学课堂、开展交流互动，提升实践能力。深化教师培训数字化改革，推进数据精准驱动、线上线下一体、理论实践融合的模式改革，提供个性化学习服务，带动教师研修常态化、机制化。

  7.完善教师自主学习机制。依托国家教育大数据中心，推进多平台、多终端的教师学习数据整合归集，实现教师职前学习与职后发展的数据联通管理。利用人工智能和大数据技术，精准推送学习资源，更好满足教师发展需求。建立教师终身学习积分，推进学习积分在教师考核评价、学历教育、继续教育等方面的有效应用。

  8.强化名师领学领研领教。依托国家智慧教育公共服务平台，加强名师、名校长工作室和虚拟教研室建设，发挥名师的引领带动作用。实施“数字支教”行动，统筹名师资源，开展协同教研、网络跟岗、在线帮扶，促进优质资源共享。引导地方建立教师发展协作体，积极开展跨区域、跨学校的集体教研和组团培训，提升教师协同发展成效。推进“专递课堂”“名师课堂”“同步互动课堂”常态化应用。

  （四）教师发展数字资源供给行动。全面加强教师发展数字资源建设，深化资源共享、优化服务供给，为教师终身学习和实践创新提供有力支撑。

  9.丰富资源内容。围绕国家战略急需领域和教育改革发展重点任务，进一步汇聚教师发展优质资源，重点建设师德师风、数字素养培育、科学和工程教育、美育和劳动教育、心理健康教育等资源。建立优质教师发展资源征集遴选机制，加大优质资源开发与使用激励力度，引导社会力量参与资源开发，推进优质资源汇聚集成，构建多元参与、动态更新的教师发展资源体系。

  10.提升资源质效。创新教师发展资源形态，组织编写人工智能教师读本，开发多模态数字教材、学科知识图谱、沉浸式师训系统等新型资源，提供智能交互、自动问答、内容生成等功能，提高资源的智能性和实用性。运用人工智能等技术，挖掘教师使用行为数据，提升优质资源推送精准度，降低教师资源获取门槛，推动资源动态优化和服务提质。

  （五）教师发展数字治理行动。推动教师发展服务管理全流程数字化，统筹发展和安全，营造积极健康的教师发展环境。

  11.优化教师发展服务。依托国家智慧教育公共服务平台，建强教师发展综合服务管理功能，全流程采集汇聚“国培计划”等教师发展项目数据，实现流程优化、数据集成和智能协同。充分应用人工智能、大数据技术，建立教师教育大模型，加强对不同学科、不同学段教师需求的监测、预测，优化教师教育专业设置，强化师范专业的规范管理和动态调整。

  12.推进管理改革创新。完善教师资格制度，将数字素养纳入中小学教师资格考试的考察范畴，高校教师资格认定中要将数字素养作为教育教学能力的重要方面进行考察。推动数据支撑的教师评价改革，推动实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展多维度的过程评价、增值评价和综合评价，促进评价结果应用于资格认定、职称评聘、评先评优等，提升评价的精准性，发挥评价对教师发展的支持作用。

  13.增强数字安全保障。研究制定教师生成式人工智能应用指引，强化教师在数字化应用实践中的伦理责任和行为规范，合理合规使用数字技术。地方、学校要建立健全教师数据安全保障机制，开展数字伦理主题教育，加强教师网络行为监管，引导教师在数字教育理论学习与实践探索中涵养高尚师德和教育家精神。

  （六）数字教育教师国际合作行动。深化与世界各国在教师发展方面的深度融合，强化在面对数字化、人工智能全球挑战中的交流合作、共同应对，提供中国理念、中国方案，构建命运共同体。

  14.加强国际交流合作。用好世界数字教育大会等高水平对话交流平台，共建全球教师能力合作网络，构建数字教育国际合作新格局。建好全球教师发展学院平台，以周边国家、“一带一路”共建国家、非洲国家等为重点，开展教师人工智能培训、数字化协同教研和“人机共育”等方面的国际合作，生成数字化资源，推动开放共享。推广交流《教师数字素养》标准，联合有关国际组织积极参与教师数字素养相关标准与规则制定，积极参与国际组织高校教师数字化转型能力认证等相关标准建设，贡献中国数字教育的智慧和力量。

  三、组织保障

  加大政府统筹力度，建立分区域专家指导机制，开展针对性研究、指导和督促。将数字化赋能教师发展作为地方和学校重要议事日程，建立多部门协同工作机制，制定专门工作方案，明确责任分工，细化任务落实，确保各项任务目标如期完成。推进“百区千校万师”建设，推出百个数字化赋能教师发展特色区，千所数字化赋能教师特色校，万名数字化发展名师，加强对地方和学校的引领，发挥示范带动作用。及时总结经验成效，加大典型案例的宣传推广。地方和高校要优化支出结构，创新投入机制，拓展经费来源，推动财政投入、技术研发、产业开发、学校应用的协同联动，强化社会多元参与，多渠道筹措经费，切实提高经费使用效益。

教育部办公厅

2025年7月2日