国际职业技术教育大会在唐山隆重开幕

7月4日上午9:00，国际职业技术教育大会在唐山南湖国际会展中心隆重开幕。联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校、教育机构等80多个国家的近500名代表齐聚唐山，共同讨论未来职业教育的发展道路，开启“中国职教•世界视角”的新篇章。

本次会议由中国教育部、联合国教科文组织、德国教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、河北省人民政府和中华职业教育社共同主办，唐山市人民政府承办。以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题，回顾自2012年第三届国际职业技术教育大会以来相关领域取得的发展，分析新形势下职业技术教育面临的风险和挑战，分享职教领域的有效政策和最佳实践，推动职业技术教育为实现联合国可持续发展目标做出贡献。大会对于总结分享发展经验，扩大国际交流合作，推动国际职业技术教育发展，促进2030年教育目标及其他相关可持续发展目标实现具有重要意义。

大会主题——不断变化的技能：全球趋势与本土实践

如果你是一枚青年，职业教育是打开通往成功成才大门的重要途径；如果你已步入中年，职业教育是自我突破的阶梯，有了它至少不会被拍在沙滩上；如果你是一位老人，后辈们可以从中收益……完善发达的职业教育是现代社会的重要标志，高大上的国际职教大会来到唐山，他会给我们这座城市带来什么？这些新理念、新潮流会改变你的人生轨迹吗？

高大上！首先，这些人来给你解读本届大会的目的……

伊琳娜•博科娃

联合国教科文组织总干事

我非常高兴能够在此欢迎各位参加国际职业技术教育与培训大会"不断变化的技能：全球趋势与本土实践"。本次会议是联合国教科文组织、中华人民共和国以及德国联邦教育和研究部合作的成果。此次会议的举办也顺应了政策制定者、私营部门、教育工作者及其他相关各方要求全球对话、知识共享以及评估2012年上海第三届国际职业技术教育与培训大会以来所取得成就的呼声。

举办本次会议的另一个原因是，在《2030年可持续发展议程》和有关教育的可持续发展目标4背景下，人们更加重视职业技术技能的培养问题。"2030年教育"是一个终身学习议程；它考虑到工作和生活技能的方方面面，特别是获得负担得起的优质职业技术教育与培训的机会、掌握就业、体面工作和创业所需的职业技术技能、消除性别差距以及确保弱势群体的机会。通过帮助青年和成人掌握就业以及成为全球公民所需的技能.促进社会发展更加公平、包容并具有可持续性，职业技术教育与培训有望应对经济、社会和环境等多重需求。

本次会议对技能流动的关注非常及时。世界正処于加速变革的时代。在农业、卫生、基础设 施、环境和教育等众多可持续发展领域•经济和社会的数字化会带来"红利"•推动创新•提 高效率并改善服务质量。职场正在提出新的技能需求：不仅仅需要具体工作技能•还需创意、创业和数字化技能。

我们今天所处的世界，人以及工作的国际流动性日增。尽管移民与日益全球化密不可分.但危 机和武装冲突也会带来移民问题。确保学习机会、保护移民和难民的受教育权还涉及技能和资历的承认。

面对这些变革和挑战，会员国必须找到创新的办法，预测技能需求，以包容和公平的方式扩大 教育机会并提高教育质量。在技能发展议程中，除了就业和经济考量，还必须始终把公平作为 一项核心内容。必须始终把确保不让任何人掉队摆在教育与培训政策和改革的核心位置。

我希望此次会议安排的活动以及会上的国际经验交流有助于教科文组织会员国改革各自的职业 技术教育与培训体系，从而实现可持续发展目标4以及整个《2030年可持续发展议程》。

Kornelia Haugg

德国联邦教育和研究部职业培训和终身学习局局长

职业技术教育与培训（TVET）是促进社会参与、竞争力、社会和平、繁荣及高就业率的关键要素，这一点已成为全球共识。德国支持加强合作伙伴国家职业技术教育与培训体系中有关合作和就业方面的内容。这些内容——特别是基于工作场所的学习——在2012年教科文组织职业技术教育大会达成的“上海共识”所提出的各项建议中占据显要位置。

全球竞争使创新周期不断缩短，同时催生出新的工作组织方式。这就要求以系统而参与式方法来开发企业组织结构，并开展与之相应的技术工人培训。世界各地对训练有累的技术员工的需求都在不断增长。熟练劳动力是确保可持续经济增长的关键。

在职业培训体系以全日制学校学习为主的国家，改革仍然面临巨大压力。这些国家的雇主批判学校培训脱离实际，表明市场仍缺乏具有实际经验和技能的雇员。与此同时，许多年轻人在劳动市场就业无门，未来的前景黯淡。在许多国家，青年失业率居高不下.已经威胁到社会安宁。青年就业以及投资于青年员工的技能培训都是促逬增长的关键要素。

因此，我认为在职业技术教育与培训领域的国际合作中，下述目标极为重要：

通过加强企业内部培训，促进青年就业

主要利益攸关方之间开展培训政策对话，加强国际职业培训研究

在各国实施包容和一体化的职业技术教育与培训方法，促进增长和就业以及稳定

作为“上海共识”的后续活动，“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”会议将推动在上述各个方面取得成果。教科文组织国际职业技术教育与培训中心也将发挥同样的作用，其网络支持世界各地合作式职业技术教育与培训体系的发展，推动国际交流并支持落实至关重要的可持续发展目标4的各项具体目标。上海会议召开五年之后，东道主中国再次为来自众不同国家的专家提供交流论坛，继续探讨国际职业教育与培训领域的重要课程，这无疑是可持续性的体现，非常值得称道。

孙尧

中华人民共和国教育部副部长

携起手来 群策群力 共同发展更高水平的现代职业教育

盛世花开，喜迎宾朋。高兴在唐山与来自世界各地关心支持职业技木教育的各界友人再次相聚，共同迎来2017国际职业技术教育大会的盛大召开。在这个美好时节，我谨代表中华人民共和国教育部向莅临此次大会的中外嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

在过去的几十年间.信息技术的持续进步、全球化趋势的不断深化、劳动力市场的迅速转变.极大地影响了世界，对经济社会发展产生了深远影响.也对教育带来了一系列机遇与挑战。面对科技革命与产业革命.职业教育需要承担更多使命。在联合国教科文组织的推动下.特别是2012年第三届国际职业技术教育与培训大会召开以来.各国携手推进《上海共识》确定的各项任务，在引领多边合作框架制订.提高全民特别是青年的就业技能.倡导开放、合作、包容与公平，提升职业技术教育与培训发展水平.支持可持续发展等方面取得了重要进展。

坚持重点发展、坚持改革开放、坚持提升质量、坚持共建共享，建设现代职业教育，是中国政府的一贯立场。2012年国际职业技术教育与培训大会以来，中国积极落实会议的各项政策内容，职业教育取得了新的一系列重要进展，实现了历史性跨越。尤其是2014年，中国政府召开了全国职业教育工作会议并印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。明确了到2020年基本实现职业教育现代化的目标、思路、任务及时间表、路线图。截至目前，中国职业教育的发展规模已成世界之最。人才培养的能力进一步提升，办学特色逬一步凸显，体制机制逬一步完善，促进公平进一步，发展环境进一步改善，国际交流合作进一步扩大，走 出了一条中国特色的职业技术教育与培训发展道路。中国职业教育的理念、模式 和成就成为了在发展中国各办职业教育的一个重要案例。

本次会议是首次在两次大会间隙举办的中期推进会，为各国增进了解、扩大开放、深化合作，提供了新的机遇。中国职业教育正处于前所未有的“黄金时期”"，积极践行“创新、协调、绿色、开放 '共享”的发展理款，奋力推逬现代化。 在这个进程中，中国愿与世界分享职业教育的改革经验与成果，共同为发展全球更高水平的职业教育做出积极贡献。

希望参加此次大会的各国代表，能继续落实好2012年上海会议达成的各项约定， 围绕本次会议"不断变化的技能：全球趋势与本土实践"的主题内涵，携起手来，群策群力，取得更多积极成果。我扪坚信，在联合国教科文组织的积极推动下，在各成员国的共同努力下，此次国际职业技术教育与培训大会一定能在促逬技能开发、加强制度标准衔接、鼓励和支持多边参与、强化教研科研合作等方面 取得新的进展。们期待各国，进一步形成经常性的政策对话与联系机制，发展更高水平的职业技术教育与培训，加快实现职业技术教育与培训现代化，为促进人突可持续发展做出更大贡献。

预祝各国职业教育的明天更美好！预祝各国的明天更美好！

会议宗旨

此次会议旨在回顾自上海大会以来职业技术教育与培训的发展和挑战，寻找有效的政策和实践，以促进职业技术教育与培训为可持续发展目标以及更广泛的可持续发展做出贡献。

这些问题，最前沿      

2012年，全球职业技术教育与培训（TVET）界在上海举行会议，讨论职业技术教育与培训发展的现状和未来动向。这次全球对话促成了《上海共识》的诞生。《上海共识》提出了将职业技术教育与培训体系的分析与预期发展成果相联系的构想，同时也为职业技术教育与培训体系改革和政策制定提出了建议。其中的关键信息在于：职业技术教育与培训如果要发挥其作为就业和可持续发展推动者的巨大潜力，就需要实现重大转变，重新焕发活力。

进度审查是一次良机，可借以分析上海大会召开以及可持续发展目标通过以来职业技术教育与培训的发展变化，并在此基础上指出该领域目前所面临的主要挑战和机遇。审查将从以下几个角度展开，并将职业技术教育与培训同可持续发展目标以及劳动力市场变化结合起来：

今天的南湖国际会展中心里，“大咖“云集，国际的，国内的，中国的，德国的，还有联合国的……晃花了我的眼。这几天里，他们讨论的主题有这些：

讨论内容

会议将侧重讨论与全球趋势以及教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括：

●  青年就业和创业；

●  技能在消除不公平和性别不平等方面的作用；

●  日益数字化和绿色化的经济和社会对技能的需求；

●  预测技能需求，解决供需脱节问题；

●  学习者和劳动力流动性以及技能和资历认证的作用；

●  监测和评估职业技术教育与培训战略和计划的影响。

在国际职业教育大会现场，新闻综合频道记者的工作状态是这样的……

教育兴国，科技兴邦

托起“梦想”需要人才，

诠释“内涵”依旧是人才！

而人才的培养需要教育。

相信这次大会在唐山的成功举行，

必将对唐山、河北以及全国职业教育发展

起到积极的推动作用！

大力发展职业教育是中国转变经济发展方式和改善民生的迫切要求，是推进教育科学发展的战略突破口。职业教育促进人的个性发展和社会进步，对于高等教育走向大众化起着不可替代的重要作用。

为期两天的国际职业技术教育大会7月5日在唐山南湖国际会展中心闭幕。会上通过了《唐山声明》——“新版《上海共识》：齐心协力实现《教育2030》”国际职业技术教育大会声明。以期更深入理解职业技术教育对实现可持续发展目标的推动作用，明确世界各国和国际社会合作的战略方向，实现《教育2030行动框架》和其他可持续发展目标确定的职业技术教育与培训发展目标。

声明指出，2012年，联合国教科文组织在上海举办了第三届国际职业技术教育大会，通过了《上海共识》。本次大会回顾了第三届国际职教大会以来的主要发展趋势和政策进展，探讨了职业技术教育体系面临的挑战，探索了相应的应对办法，以期更深入理解职业技术教育对实现可持续发展目标的推动作用，明确世界各国和国际社会合作的战略方向，实现《教育2030行动框架》和其他可持续发展目标确定的职业技术教育与培训发展目标。

声明中发布了“新版技能议程”。议程围绕四个重点领域，建议成员国从预测和评估技能需求，发展惠及全民的技能，提升技能和资格认证的透明度和认可度，推动不同职业更好地利用技能、支持创业等方面谋划战略、开展行动，在支持国际合作、提供地区间知识共享和同侪学习平台、加强职业技术教育与培训领导力、增强创新能力和在全球传播有助于职业技术教育发展的有益实践方面发挥更重要的作用。

声明强调，联合国教科文组织应当加强国际社会的积极参与，包括多边和双边参与者，以及私营机构和公民社会，来应对技能相关的政策挑战，提升职业技术教育与培训和技能发展的包容性、优质性和相关性。鼓励成员国开发自己的评估和监测体系，来衡量落实新版技能议程的进展。

中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越在致辞中表示，联合国教科文组织的《教育2030》计划刚刚通过，本次会议恰逢其时，是对今后落实该计划的一个重要贡献。经过两天积极而认真的讨论，我们刚刚通过了《唐山声明》，里面包含了大家对职业技术教育的期待，也反映出了大家对于进一步发展职业技术教育所持的各种积极的态度和观点，相信这份声明一定能够为今后的职业技术教育发展奠定新的基础。

杜越认为，联合国教科文组织刚刚通过《教育2030》计划，此次会议召开恰逢其时，《唐山声明》的发布也是对今后落实该计划的一个重要的贡献。

唐山市政府副市长李钦峰表示，这次大会时间虽短，但成果颇丰。两天来，来自80个联合国教科文组织成员国的300多名嘉宾围绕“全球趋势与本土实践”这一主题，共话职业技术教育的发展与未来，达成了许多共识，这必将有利推动国际职业技术教育的交流与合作，有利促进各国职业技术教育的共同发展。作为大会举办地，唐山将认真学习借鉴各国的经验，把握发展趋势，立足本土实践，全面提升职业技术教育质量与水平，让更多的人掌握就业技能和本领，为推进经济发展产业转型打下坚实基础。

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，约每十年举办一次，2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办，此次会议是首次在两届大会之间召开的中期推进会。

此次《唐山声明》议程围绕四个重点领域：预测和评估技能需求；发展惠及全民的技能；提升技能和资格认证的透明度和认可度；推动不同职业更好地利用技能，支持创业。联合国教科文组织总干事将支持成员国落实新版《技能议程》；包括通过联合国教科文组织国际职业技术教育培训中心及其网络提供支持。联合国教科文组织将加强国际社会的积极参与，鼓励成员国开发自己的评估和监测体系，来衡量落实新版技能议程的进展。

由中国教育部、联合国教科文组织等主办的以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题的国际职业技术教育大会于4日在此间召开。由中国教育部联合国教科文组织、德国联邦教育与研究部、中国联合国教科文组织全国委员会、河北省人民政府和中华职教社共同举办，唐山市人民政府承办。会议对于总结分享发展经验，扩大国际交流合作，推动国际职业技术教育发展，促进2030年教育目标及其他相关可持续发展目标实现具有重要意义。

7月4日，国际职业教育大会在唐山隆重开幕。“中国匠谷”北京曹妃甸国际职教城亮相本次大会。

联合国教科文组织及相关机构代表、与会各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表齐聚唐山，共同讨论未来职业教育的发展道路，开启“中国职教·世界视角”的新篇章。

“唐山有着光荣的传统与历史，有中国第一个‘中国匠谷’北京曹妃甸国际职教城。”教育部副部长孙尧在致辞中表示，希望积极推进职业教育服务“一带一路”国家之间的合作，继续探索在发展中国家更高水平的职业教育模式与经验，并且分享发展的成果与理念，为世界各国职业教育迈向更高水平做出新的贡献。

据了解，北京曹妃甸国际职教城自2016年2月开工建设以来，在职业教育发展道路上，一直以超前的眼光、战略性谋划布局健康发展，紧抓国内、国际职业教育发展动向，以敏锐的洞察力分析研判世界职业教育发展遇到的困难和挑战。目前，已与多个国家的教育机构、知名学府达成战略合作协议，促进国际化办学与国际交流，引进国际先进教学理念与教育成果，优化中国职业教育；同时致力于将中国职业教育推向世界，扩大中国职业教育的影响力。

据职教城宣传部负责人李倩介绍，之前，北京曹妃甸国际职教城通过与联合国教科文组织密切联系，极力促成了此次国际职业技术教育大会的召开，也全程参与了大会的筹备及举办，此次大会的顺利召开是职教城打造国际职业教育品牌，促进中国职业教育走向世界的一大举措。

7月4日，在国际职业技术教育大会开幕式现场，记者采访了中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越。他认为，这次会议的举办对唐山具有非常重要的意义。

杜越说，首先要感谢唐山，作为本次大会的承办方，唐山市为大会提供了良好的条件和细致的会议服务，他对唐山的贡献表示衷心的感谢。

他表示，唐山是创造凤凰涅槃奇迹的英雄城市，唐山是中国近代工业的摇篮，相继诞生了七个“中国第一”，在中国近代工业发展史上写下了浓墨重彩的一笔。这次大会在唐山举办，说明国际职业技术界对唐山市发展，特别是唐山市未来发展，给予了高度的重视。因为唐山不仅在国内是知名城市，在国际上也很有名气，特别是唐山近期举办了世界园艺博览会等一系列精彩活动，很有发展潜力，引人注目。

杜越认为这次会议的举办对唐山有非常重要的意义，具体为三个方面。

一是会极大地推动唐山的发展，职业技术教育代表了一个城市产业的技术水平，代表了人口的质量，这都是决定城市发展速度的重要因素。这次大会将给唐山带来国际国内先进教育理念，为未来进一步推动教育开放发展带来了新的生机活力，有利于提升唐山职业教育的水平，加快城市发展步伐。

二是唐山作为一座工业城市，眼下正在加快转型步伐，而推动职业技术教育大发展是一个绝佳的选择机会。近年来唐山市委、市政府积极适应全球技术创新变化趋势，顺应产业转型的迫切需求，坚持把发展职业教育作为重要的战略突破口，深化职业教育供给侧改革，提高人才培养质量，努力培养造就出规模宏大、充满活力的蓝领军团和众多赋有工匠精神的专业技术人才。这是一个正确的选择，而这次会议的召开无疑会对此产生重要的影响。

三是唐山是一座沿海开放城市，而现在讲开放不仅仅指的是面向国内，更多的是要面向国外，唐山的职业技术教育也应该是外向的。而这次会议到来的嘉宾，是来自81个国家和地区的160多名教育官员，以及职教领域的职业机构和国际组织代表、联合国教科文组织官员、国内外专家学者，这次会议为唐山与联合国教科文组织成员国建立友好合作关系注入了新的内容，让唐山能以更好的姿态面向世界、融入到国家“一带一路”发展战略中。

国际职业技术教育大会近日在河北唐山开幕。国务院副总理刘延东致信大会，希望各国共同努力，把握全球趋势，立足本土实践，积极推动职业教育发展及2030年教育目标的实施，为增进人民福祉、促进全球可持续发展做出新贡献。

教育部副部长孙尧出席开幕式并致辞。孙尧说，目前中国有12000多所职业学校，年招生规模超过900万人，在校生超过2600万人，基本覆盖了国民经济各个领域；以职业教育法为引领，形成了涵盖学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习、经费投入、信息化建设等一系列制度和标准；持续推进产教融合、校企合作，2015年起中国将每年5月第二周设为职业教育活动周，开放校园，开放企业；面向世界特别是发展中国家实施了一系列人才培训、学校援建等项目。

孙尧强调，当前世界正处在一个大发展大变革大调整时代，许多国家都充分认识到职业教育的重要意义，把发展职业教育作为应对危机、促进就业、迎接新技术革命挑战的重要举措。中国将促进职业教育发展与转变经济发展方式紧密结合，与教育改革发展紧密结合，与每个人的终身教育学习和发展紧密结合，不断提高职业教育质量。

孙尧表示，中国愿意与各国加强职业教育合作办学，为经济全球化和国际产能合作服务。中国也愿意积极推进职业教育服务“一带一路”国家之间的合作，继续探索发展中国家更高水平的职业教育模式与经验，分享发展成果与理念，为世界各国职业教育迈向更高水平做出新的贡献。

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，大约10年举办一次。2012年，第三届国际职业技术教育大会在我国上海举办。时隔5年的这次会议是首次在两届大会之间召开中期推进会，由中国教育部与联合国教科文组织、德国教育部、河北省人民政府及中华职业教育社合作举行。会议主题为“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”。

来自联合国教科文组织及80余个会员国代表、职教领域相关国际机构及非政府组织代表、国内外专家及企业代表参加会议。

7月4日，国际职业技术教育大会在河北唐山开幕，来自国内外的约300名专家学者、学校等教育机构和有关企业代表共同探讨了职业技术教育的全球趋势、挑战和应对之道。

 “职业教育的本质是给所有人提供经济发展的机会，给我们各个国家带来经济发展的活力，而且职业教育也是关乎平等的重要问题，是关乎权益的重要问题。除此之外职业教育还关乎所有人全力实现获得尊严的机会，关乎每个人实现自身价值和发挥自身潜力的重要问题。”联合国教科文组织第三十八届大会主席Stanley Mutumba Simataa表示，通过实现职业教育可以提高自己的职业技能发挥企业家的精神，保障人们获得体面的工作和生活，更能够使社会更具有包容性，更公平地发展。

而当前的世界正处在大发展、大变革、大调整的时代，新一轮科技革命和产业革命对职业教育提出了前所未有的需求。在教育部职业教育与成人教育司司长王继平看来，如今世界职业教育共同面临着六大挑战，包括如何培养青年就业技能，如何确保人人都享有职业教育，如何提升职业教育质量和形象、如何使得职业教育促进可持续发展，如何提升主动适应变化的能力以及资金投入的挑战。

其中，关于如何提升职业教育主动适应变化的能力也正是此次大会的主题。“越来越多的人希望职业教育不仅要做到顺应要求，还应该做到有所创新，来增强灵活性和主动性，就是主动适应变化的能力，因为技能的变化是一个不断的过程。”王继平表示。

 “我们生活在一个数字化的时代，很多工作都可以由科技所替代，市场对于劳动力的需求也发生了变化，对于机械式的劳动力的工作需求正不断减少，而越来越多需要创造式的技能。过去这种死记硬背式的培训方式，在未来也会进一步减少，未来我们更需要解决复杂问题的能力，这意味着职业教育在未来需要培养学生和不同背景的人走到一起进行合作的这种能力。” 经合组织教育与技能委员会的主任Andreas Schleicher说。

对此，联合国教科文组织政策和终身学习系统部主任 David Atchoarena表示，“我们需要什么样的技能？很显然对于数字技术的驾驭在未来是需要进一步加强的，因为数字技术对于经济社会发展的作用越来越突出，另外我们也需要进一步提升全球公民意识教育，从传统意义上来讲这种教育是由大众教育或一般式教育提供，但现在职业技术教育也需要加强这方面的重视。”

目前，中国已成为世界规模最大的职业教育国家。面对未来，王继平指出，中国愿意进一步扩大开放，共同为发展更高水平的现代职业教育做出贡献，“与各国一道互相吸收借鉴先进的理念、模式和方法，共同开发职业教育的制度标准，共同提高全民特别是青年人就业的技能，为各国经济社会发展提供更高水平的技术技能人才的支撑”。

 “许多国家都充分认识到了职业教育的重要意义，把发展职业教育作为应对危机促进就业迎接新技术革命挑战的重要举措。” 教育部副部长孙尧表示，将促进职业教育发展与转变经济发展方式、教育改革发展紧密结合，与每个人的终身教育学习与发展紧密结合，不断提高职业教育的质量，中国愿意加强各国的职业教育及合作办学，服务经济全球化和国际产能合作，也愿意积极推进职业教育服务“一带一路”国家之间的合作，我们将继续探索在发展中国家更高水平的职业教育模式与经验，并且分享发展的成果与理念，为世界各国职业教育迈向更高水平，做出新的贡献。

国际职业技术教育大会

——不断变化的技能：全球趋势与本土实践

2017年7月4日上午9:00，国际职业技术教育大会在唐山隆重开幕。

联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表齐聚唐山，共同讨论未来职业教育的发展道路，开启“中国职教·世界视角”的新篇章。

▲▲国际职业技术教育大会开幕式现场▲▲

此次会议以不断变化的技能全球趋势与本土实践为主题，由中国教育部联合国教科文组织、德国联邦教育与研究部、中国联合国教科文组织全国委员会、河北省人民政府和中华职教社共同举办，唐山市人民政府承办。

会议将回顾自2012年以来第三届职业技术教育与培训大会相关领域取得的成就，分析新形势下职业技术教育面临的风险和挑战，分享职教领域的有效政策和最佳实践，推动职业技术教育为实现联合国可持续发展目标做出贡献。

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中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越主持会议

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唐山市人民政府市长丁绣峰致欢迎辞

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教科文组织大会第三十八届大会主席 Stanley Mutumba Simataa 先生发言

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河北省副省长徐建培致辞

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德意志联邦共和国驻中华人民共和国大使馆代表致辞

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中华人民共和国教育部副部长孙尧宣读刘延东副总理致信，并致辞

参会人员包括联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表。

▲▲参会人员▲▲

会议宗旨：

此次会议旨在回顾自上海大会以来职业技术教育与培训的发展和挑战，寻找有效的政策和实践，，以促进职业技术教育与培训为可持续发展目标4以及更广泛的可持续发展做出贡献。

讨论内容：

会议将侧重讨论与全球趋势以及教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括：

•     青年就业和创业；

•     技能在消除不公平和性别不平等方面的作用；

•     日益数字化和绿色化的经济和社会对技能的需求；

•     预测技能需求，解决供需脱节问题；

•     学习者和劳动力流动性以及技能和资历认证的作用；

•     监测和评估职业技术教育与培训战略和计划的影响。

国家教育部副部长孙尧在致辞中提到

我们来到了中国唐山这座美丽的城市，在2012年上海国际职教大会之后我们又聚焦本次会议，共商职业教育新的发展趋势与未来的合作，在此我谨代表中华人民共和国教育部对会议的召开表示祝贺，向联合国教科文组织为全球教育发展做出的贡献表示敬意，对参加会议的各位代表表示热烈的欢迎。今天我们在唐山召开会议，像丁绣峰市长介绍的一样，唐山有着光荣的传统与历史，而且这里面有中国第一个“中国匠谷”，大家看到了，北京曹妃甸国际职教城，他的职业教育是很有特色的，这也是我们将本次会议设在唐山市的一个重要原因。

据了解，北京曹妃甸国际职教城自2016年2月开工建设以来，在职业教育发展道路上，一直以超前的眼光、战略性谋划布局健康发展，紧抓国内、国际职业教育发展动向，以敏锐的洞察力分析研判世界职业教育发展遇到的困难和挑战。

目前，已与多个国家的教育机构、知名学府达成战略合作协议，促进国际化办学与国际交流，引进国际先进教学理念与教育成果，优化中国职业教育；同时致力于将中国职业教育推向世界，扩大中国职业教育的影响力。

北京曹妃甸国际职教城介绍

据职教城宣传部负责人李倩介绍，之前，北京曹妃甸国际职教城通过与联合国教科文组织密切联系，极力促成了此次国际职业技术教育大会的召开，也全程参与了大会的筹备及举办，此次大会的顺利召开是职教城打造国际职业教育品牌，促进中国职业教育走向世界的一大举措。

7月4日上午开幕的国际职业技术教育大会，迎来了来自国内外教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表500多人，在夏季的唐山、美丽的世园会景区，大家怀揣着对于职业教育的感悟和信心共赴这场国际级职教盛宴。上午的开幕式后，创元教育孟老师接受新闻媒体采访。

创元教育孟老师接受新闻媒体采访

一场国际性职业教育盛会的召开打开了唐山面向全国、面向世界职业教育界的窗口，透过这扇窗，人们看到了这座英雄城市的风貌，看到了这座久负盛名工业城市的职业教育厚重积淀，更看到了职业教育在这片土地根植、发展、兴盛、合作共赢的希望。

全球视野下的唐山职业教育英姿勃发

职业教育肩负着为经济社会发展培养高素质劳动者的重大使命，是促进全市加快转型、绿色发展、跨越提升的重要支撑。近年来，市委、市政府把发展现代职业教育摆在更加突出的位置，坚持以人民为中心的发展思想，坚持改革创新，坚持产城教融合，努力办好人民满意的职业教育。此次国际教育大会在唐山的成功举办，既向世界展示唐山职业教育事业创新、开放、包容的发展姿态，也印证唐山为世界职业教育发展所做出的努力与贡献。那么拥有“国际范”的唐山职业教育为我市经济社会转型、快速发展能够带来哪些帮助？此次大会的关键议题有哪些？带着这些问题我们专访了中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越。

2017年7月4日，第四届国际职业技术教育大会在唐山市开幕。国务院副总理刘延东致信大会，联合国教科文组织第38届大会主席斯坦利·穆通巴·西玛塔，教育部副部长孙尧、副省长徐建培出席开幕式。

国务院副总理刘延东致信表示希望各国共同努力，把握全球趋势，立足本土实践，积极推动职业教育发展及2030年教育目标的实施，为增进人民福祉、促进全球可持续发展作出新贡献。

开幕式上，孙尧宣读了刘延东对大会的致信。在随后的致辞中，孙尧代表教育部对会议的召开表示祝贺。他指出，当前的世界正处在大发展、大变革、大调整的时代，新一轮科技革命和产业革命对教育和职业教育提出了前所未有的需求。今后要进一步促进职业教育发展与转变经济发展方式紧密结合，与教育改革发展紧密结合，与每个人的终身教育学习与发展紧密结合，不断提高职业教育的质量；同时不断加强与世界各国特别是“一带一路”国家之间职业教育方面的合作，积极探索发展中国家更高水平的职业教育模式与经验，为世界各国职业教育迈向更高水平做出新贡献。

徐建培在开幕式上致辞。他首先代表省政府对大会的召开表示祝贺。他指出，省委、省政府历来高度重视职业教育发展，深入贯彻落实党中央、国务院的决策部署，坚持以人民为中心的发展思想，坚持改革创新，坚持产城教融合，不断激发办学活力，努力提高培养质量，持续提升保障水平，初步形成了类型多样、规模较大、门类齐全、公办和民办共同发展的现代职业教育体系。徐建培表示，要以此次大会为契机，认真学习国内外先进经验，主动对接知名机构和企业，广泛开展对外交流，争取更多的合作机会；要着眼发展需求，立足自身实际，积极解放思想，创新思路举措，努力提高职业教育办学水平和办学质量，为建设经济强省、美丽河北培养更多的优秀人才。

此次会议由教育部和联合国教科文组织、德国联邦教育与研究部、中国联合国教科文组织全国委员会、河北省政府、中华职教社共同举办，唐山市政府承办。大会的参会人员包括联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表。会议规模500人，其中国际代表约80人。

开幕式现场

联合国教科文组织大会主席Stanley Mutumba Simataa发言

中华人民共和国教育部副部长孙尧宣读刘延东副总理致信并致辞

河北省人民政府副省长徐建培致辞

中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越主持开幕式

唐山市人民政府市长丁绣峰致欢迎辞

出席开幕式的外国嘉宾

7月4日上午，国际职业技术教育大会在唐山南湖国际会展中心隆重开幕。联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表齐聚唐山，共同讨论未来职业教育的发展道路，开启“中国职教·世界视角”的新篇章。

本次会议以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题，回顾自2012年第三届国际职业技术教育大会以来相关领域取得的发展，分析新形势下职业技术教育面临的风险和挑战，分享职教领域的有效政策和最佳实践，推动职业技术教育为实现联合国可持续发展目标做出贡献。

联合国教科文组织大会主席Stanley Mutumba Simataa，教育部副部长孙尧，河北省人民政府副省长徐建培，中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越，教育部职成司司长王继平，唐山市人民政府市长丁绣峰等出席开幕式。

据了解，本次大会为期三天，将于7月6日结束。会议包括全体会议、分组讨论、实地调研职业教育机构等多项内容。全会主要议题包括：技能在可持续发展中的作用、技能促进青年就业与创业、技能促进社会公平与性别平等、技能促进流动性、中国职业技术教育与培训政策与经验等。其中，中国职教专题会议将着重展示近年来中国职业技术教育培训进展，与各国分享中国改革经验，贡献中国发展成果。分组讨论议题主要包括：预测技能需求，利用数据进行决策；改善管理水平，调动私营部门资源；促进可持续发展的职业技术教育与培训；开拓职业技术教育与培训的新领域；培养创造力和创新技能；加强创业技能等。

据介绍，目前全国共有12000多所职业学校，年招生规模超过900万人，在校生超过2600万人，基本覆盖了国民经济的各个领域，以职业教育法为引领，形成了涵盖学校设置、专业教学、教师队伍、学生实习、经费投入、信息化建设等一系列制度和标准。2015年起，中国将每年5月第二周设为职业教育活动周，开放校园，开放企业，面向国外特别是发展中国家实施了一系列人才培训、学校援建等项目。

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，约每十年举办一次，2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办，此次会议是首次在两届大会之间召开的中期推进会。

本次大会由中国教育部联合国教科文组织、德国联邦教育与研究部、中国联合国教科文组织全国委员会、河北省人民政府和中华职教社共同举办，唐山市人民政府承办。会议对于总结分享发展经验，扩大国际交流合作，推动国际职业技术教育发展，促进2030年教育目标及其他相关可持续发展目标实现具有重要意义。

迈向世界舞台的

中国职业教育

——教育部职成司司长王继平在国际职业技术教育

大会上的主旨演讲

各位来宾，女士们、先生们：

五年前，第三届国际职业技术教育大会在中国上海召开，会议形成并发表了《上海共识》，开辟了世界职业教育转型发展的新时代。今天，我们又在中国唐山聚会，围绕“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”这一主题，共同研讨职业教育全球发展趋势，交流分享五年来各国职业教育本土实践经验。这对于落实《上海共识》和2030年教育议程、推动职业教育改革、促进经济社会可持续发展，具有重要意义。

这里，我以“迈向世界舞台的中国职业教育”为题，与各国同行、朋友交流探讨。

世界职业教育在应对

挑战中奋进

五年来，世界各国职业教育几乎共同面临六大挑战：

一是培养青年就业所需技能的挑战。

许多国家都存在青年高失业率的问题。如何通过职业教育协助青年成功地从学习阶段转入工作阶段？

二是确保人人享有职业教育机会的挑战。

由于经济社会的隔阂或者教育制度的缺陷，许多国家部分人群还不能享有必备的职业教育。如何让所有有需求的人都能获得公平接受职业教育的机会？

三是提升职业教育质量和形象的挑战。

许多国家的职业教育在办学质量和成效上还不尽如人意。如何进一步改善教学过程、拓宽发展空间，形成在人力资源市场上和终身学习上的优势？

四是资金投入的挑战。

由于对技能培养要求的提高、职业教育入学人数的增加，以及由此给公共预算和私人开支造成的预期影响，资金问题是各国政府和其他利益相关方面临的重要挑战。

五是创新和研究的挑战。

越来越多的人希望职业教育不仅要做到顺应要求，还应做到创新，增强灵活性和主动适应变化的能力。因为技能是一个不断变化的过程，就如同我们今天会议的主题是：不断变化的技能。

六是促进可持续发展的挑战。

职业教育涉及生产、消费和资源转化，与可持续发展关系密切，发展“绿色职业教育”成为共同的期盼。

面对上述挑战，各国政府和有关国际组织积极应对，采取了许多措施，取得了许多成效，积累了许多经验。我们期待各国同行在这次会上交流分享。

中国职业教育步入改革发展

“黄金时期”

自2012年到今年的五年中，中国职业教育步入改革发展“黄金时期”。第三届国际职业技术教育大会之后，作为大会主办国，中国带头履行《上海共识》，积极推进2030教育议程实施，紧密结合本土实际，主动应对各种挑战，职业教育取得突破性进展：

一是职业教育摆在了更加突出的位置。

2014年，中国政府召开全国职业教育工作会议并作出《关于加快发展现代职业教育的决定》，确定了中国职业教育在今后一个时期“高度重视、加快发展”的工作方针，确定了“服务发展、促进就业”的办学方向，确定了到2020年“建设中国特色世界水平现代职业教育体系”的发展目标。习近平主席专门作出指示，要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置。2015年，中国政府决定将每年五月的第二周设立为“职业教育活动周”。

二是现代职业教育体系框架基本形成。

2014年，中国政府专门出台了《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》。在原有基础上，中国的职业教育界和相关各方共同努力，经过三年的建设，一个适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系框架基本形成。

三是职业教育培养能力和质量大幅提升。

中国已建成1万多所职业院校，全国职业院校共开设专业近1 000个、专业点近10万个；职业院校每年招生930多万人，在校生2 680多万人。职业院校毕业生除少数继续升学外，大部分进入工作领域，就业率持续保持高水平。其中，中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%。除职业院校之外，还有数万个各种形式的非学历职业培训机构，它们承担着各种短期的、专门的培训任务，也为中国的技术技能人才的培养，进而提高劳动生产率起了很重要的作用。

四是职业教育促进公平作用更加彰显。

中国政府一直把促进公平作为制定职业教育政策的基本原则，出台了一系列措施，保证不利人群接受职业教育和欠发达地区职业教育发展。2012年之后，中国政府加大了对接受职业教育学生的资助力度，所有来自农村和城镇家庭经济困难的中职学生全部免除学费。这一政策惠及90%的中职学生，40%的中职学生还同时享受国家助学金政策，高职奖学金、助学金分别覆盖近30%和25%以上的学生。对于少数民族地区学生、残障学生、农民工等，政府均有资助其接受职业教育的政策。

五是职业教育经费投入得到保障。

经费总投入稳定增长。2016年，职业教育经费总投入4 051亿元，比2012年增加731亿元，增长了22 %，年均增长率5.5%。2014年、2015年，中国政府依据《中华人民共和国职业教育法》，先后就高等职业学校和中等职业学校生均经费拨款标准作出明确规定，要求学校所在地方政府予以落实，中央财政适当进行奖补，形成了职业院校经费稳定投入机制。与此同时，中央政府还对西部贫困地区建立了相对稳定的职业教育经费专项转移制度。

六是职业教育对外开放进一步扩大。

职业教育是中国教育对外交流合作成果非常丰富的领域。一是近年来中国政府积极承办世界性职业教育会议，为交流合作搭建平台，比如第三届国际职业技术教育大会、世界职业教育院校联盟会议等；二是积极推动区域职业教育共建共享，比如在贵州定期举办中国—东盟职业教育国际论坛，在广西定期举办中国—东盟职业教育高峰论坛，服务东盟职业教育发展；三是积极推动职业院校协同中国企业一起走出去，到国（境）外办学。

目前，中国政府已经与30多个国家、十几个国际组织建立了比较密切的交流合作关系，交流合作范围涵盖政策对话、人员互访、校际交流、人员培训、技术培训、课程开发、学校建设、科学研究等众多领域。

中国愿意进一步扩大开放，

共同为发展更高水平的

现代职业教育作出积极贡献

发展职业教育，已经成为世界各国应对经济、社会、人口、环境等方面的挑战，实现可持续发展的重要战略选择。中国愿意进一步扩大开放，共同为发展更高水平的现代职业教育作出积极贡献。

一是树立更加开放的理念。

我们将瞄准实现职业教育现代化目标，将职业教育作为教育领域开展国际交流与合作的重点，努力将其纳入中国与其他国家的人文交流机制中去，我们将以更加开放的心态，深化既有合作关系，拓展新的合作关系。

我们努力做好三个结合：第一，坚持“请进来”与“走出去”相结合，在继续加强学习借鉴的同时，鼓励中国职业院校走出国门；第二，坚持政府合作与民间合作相结合，调动各方积极性，全方位、多角度、深层次地开展各领域的合作；第三，坚持教育合作与产业合作相结合，深化产教融合、校企合作，服务经济全球化和国际产能合作。

二是研发更加开放的标准。

中国已经建成了世界上规模最大的职业教育，为中国成为世界第二大经济体作出了重要贡献，也为世界的和平与发展作出了重要贡献。在中国经济深度融入世界的进程中，中国企业正在全球化进程中发挥着重要作用。积极建立健全体现职业教育规律、具有国际水准、相互衔接沟通的职业教育制度标准体系，对于中国和各国扩大贸易、增强互联互通，有着重要意义。我们愿与各国一道，互相吸收借鉴先进理念、模式和方法，共同开发职业教育制度标准，共同提高全民特别是青年的就业技能，为各国经济社会发展提供更高水平的技术技能人才支撑。

三是建设更加开放的资源。

习近平主席高度关注中国职业教育发展，也非常重视职业教育在建设人类命运共同体中的重要作用。他在出席联合国南南合作圆桌会和全球妇女峰会时宣布，为帮助发展中国家发展经济、改善民生，中国将向发展中国家提供包括100所学校和职业培训中心在内的“6个100”项目支持，为发展中国家培养50万名职业技术人员。我们将按照中国政府的承诺和部署，积极成为国际职业教育资源的提供者。我们将鼓励更多职业院校到国（境）外办学，也愿意接纳更多来华留学生，为世界特别是发展中国家发展职业教育积累经验、探索路径、完善模式、提供帮助。

四是完善更加开放的机制。

促进职业教育从业者的交流与合作，是形成更加开放机制的关键和重点。我们将围绕人的交流与合作，重点在三个领域开展工作：第一，培养培训教师队伍，为扩大和深化合作播下“种子”；第二，发挥社团促进作用，为职业学校和产业界合作提供更多的便利条件；第三，开展科研教研合作，推动各国的科研（教研）机构形成定期交流机制，开展职业教育重大理论、实践与政策问题联合攻关，在指导教育教学改革，深化产教融合、校企合作等方面取得前沿性、实质性成果。

女士们、先生们！

开放的中国职业教育，将以更加积极的姿态走向世界。正如刘延东副总理在给大会的来信中所说，中国愿意继续与各国一道，共同落实好第三届国际职业技术教育大会以《上海共识》为标志的各项决议，推进世界职业教育转型发展，发展更高水平的现代职业教育。让我们携起手来，以此次会议为契机，进一步分析职业教育面临的新形势、新问题、新挑战，进一步交流各国职业教育的新做法、新经验、新成果，进一步扩大各国间合作的新平台、新途径、新空间，推动职业教育更好地造福人类生活和我们的世界！谢谢大家！

2017年7月4日上午9:00，国际职业教育大会在唐山隆重召开。

关于大会

中国联合国教科文组织全委会秘书长杜越主持会议

中华人民共和国教育部副部长孙尧宣读

刘延东副总理致信，并致辞

国家教育部孙尧副部长宣读刘延东副总理致信并致辞：唐山有着光荣的传统与历史，而且这里面有中国第一个“中国匠谷”，大家看到了，北京曹妃甸国际职教城，他的职业教育是很有特色的，这也是我们将本次会议设在唐山市的一个重要原因。

80多个国家的近500名代表参会

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，约每十年举办一次，2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办，此次会议是首次在两届大会之间召开的中期推进会。

本次会议，将有来自80多个国家的近500名代表参会，对于总结分享发展经验，扩大国际交流合作，推动国际职业技术教育发展，促进2030年教育目标及其他相关可持续发展目标实现具有重要意义。

侧重讨论青年就业与创业等多个问题

本次大会以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题，将侧重讨论与全球趋势和教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括

1、青年就业与创业精神、

2、技能在消除不公和性别不平等中发挥的作用

3、日益数字化的绿色经济和社会面临的技术需求

4、预测技能需求，解决供需不匹配问题

5、学习者和劳动力流动性以及技能、资格认证的作用

6、监测及评估职业技术教育与培训战略和计划的影响

届时，联合国教科文组织及其会员国代表、职教领域相关国际机构及非政府组织代表、教育部相关司局及地方教育管理部门代表、国内外专家及企业代表约500人参会。

“国际职业教育培训基地”落户曹妃甸

国家教育部孙尧副部长宣读刘延东副总理致信并致辞：唐山有着光荣的传统与历史，而且这里面有中国第一个“中国匠谷”，大家看到了，北京曹妃甸国际职教城，他的职业教育是很有特色的，这也是我们将本次会议设在唐山市的一个重要原因。北京曹妃甸国际职教城是我市职业教育领域的一面旗帜，被联合国教科文组织确定为“国际职业教育培训基地”。

北京曹妃甸国际职教城

据了解，北京曹妃甸国际职教城自2016年2月开工建设以来，在职业教育发展道路上，一直以超前的眼光、战略性谋划布局健康发展，紧抓国内、国际职业教育发展动向，以敏锐的洞察力分析研判世界职业教育发展遇到的困难和挑战。

目前，已与多个国家的教育机构、知名学府达成战略合作协议，促进国际化办学与国际交流，引进国际先进教学理念与教育成果，优化中国职业教育；同时致力于将中国职业教育推向世界，扩大中国职业教育的影响力。

据职教城宣传部负责人李倩介绍，之前，北京曹妃甸国际职教城通过与联合国教科文组织密切联系，极力促成了此次国际职业技术教育大会的召开，也全程参与了大会的筹备及举办，此次大会的顺利召开是职教城打造国际职业教育品牌，促进中国职业教育走向世界的一大举措。

2017年3月21日，联合国教科文组织与北京曹妃甸国际职教城在法国巴黎总部举行签约仪式。此次签约仪式共涉及两项内容：

一是： 2017国际职业技术教育大会于2017年7月4日-6日在唐山召开。

二是：在北京曹妃甸国际职教城设立世界职业教育培训基地。这对北京曹妃甸国际职教城发展职业教育是一个重要提升，为未来职业教育国际化发展拓宽了道路。

北京曹妃甸国际职教城将创建以应用技术大学为引领、高等职业教育为骨干、中等职业教育为基础的现代化职业教育体系改革试验区，打造国际化、现代化、生态化、智慧化的中国第一海港职教城，秉承“立足曹妃甸、服务新唐山、融入京津冀、面向国际化”的办学定位，基于国家“创新、协调、绿色、合作、共享”的发展理念，着力建设五个特区，达到三个第一。

五个特区

01

中国现代职业教育混合制办学创新区

02

京津冀现代职业教育协同发展引领区

03

生态智慧型职业教育先行区

04

“一带一路”职业教育国际合作示范区

05

中国制造2025和互联网+创新创业实验区

三个第一

中国第一海港职教城

中国第一所混合制应用大学

中国第一个京津冀现代职业教育协同发展

未来几年，北京曹妃甸国际职教城将按照“港、产、教、城”的运营模式，依托京津冀协同发展战略和国家实施“一带一路”倡议节点的区位优势，以“三区”、“两轴”、“一带”为空间布局，建设职教城起步区、京津冀教育承接转移区、职教城产城配套区，打造城市中央功能轴、溯河文化休闲绿化带，托起滨海旅游景观带，打造一个国际化、现代化、生态化、智慧化的宜业、宜学、宜居、宜游的产业新城，带动产业聚集，最终形成办学、发展、开发的新模式，成为可容纳17所职业教育学校、20万人口的国际职教城，形成享誉中外的“中国匠谷”。

教育兴国，科技兴邦。

托起“梦想”需要人才，诠释“内涵”依旧是人才！而人才的培养需要教育。

开幕式

2017年7月4日上午9:00，国际职业教育大会在唐山隆重开幕。

联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表齐聚唐山，共同讨论未来职业教育的发展道路，开启“中国职教·世界视角”的新篇章。

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素有“中国匠谷”之称的北京曹妃甸国际职教城

在会场设置展区

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八点半，与会嘉宾陆续进场

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开会三宝：饮用水、纸笔、同传接收耳机

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中国联合国教科文组织全委会

秘书长杜越主持会议

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唐山市人民政府市长丁绣峰致欢迎辞

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教科文组织大会第三十八届大会主席

 Stanley Mutumba Simataa 先生发言

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河北省副省长徐建培致辞

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德意志联邦共和国

驻中华人民共和国大使馆代表致辞

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中华人民共和国教育部副部长孙尧

宣读刘延东副总理致信，并致辞

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，约每十年举办一次，2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办，此次会议是首次在两届大会之间召开的中期推进会。

会议以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题，回顾自2012年第三届国际职业技术教育大会以来相关领域取得的发展，分析新形势下职业技术教育面临的风险和挑战，分享职教领域的有效政策和最佳实践，推动职业技术教育为实现联合国可持续发展目标做出贡献。

本次会议，对于总结分享发展经验，扩大国际交流合作，推动国际职业技术教育发展，促进2030年教育目标及其他相关可持续发展目标实现具有重要意义。

接下来

会议将侧重讨论与全球趋势以及教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括：

• 青年就业和创业；

• 技能在消除不公平和性别不平等方面的作用；

• 日益数字化和绿色化的经济和社会对技能的需求；

• 预测技能需求，解决供需脱节问题；

• 学习者和劳动力流动性以及技能和资历认证的作用；

• 监测和评估职业技术教育与培训战略和计划的影响。

2017年7月4日，第四届国际职业技术教育大会在唐山隆重开幕。会上，职教网（www.zhijiaow.com）孟老师与曹妃甸职教城唐山实验中等专业学校陈文举校长签署了五年战略合作协议。

唐山实验中等专业学校与职教网签署五年战略合作协议（左一：孟秋玲老师；右一：陈文举校长）

唐山实验中等专业学校隶属于北京曹妃甸国际职教城，北京曹妃甸国际职教城致力于通过“校企合作”、“产教联盟”大力推进国际化战略，先后与美国、加拿大、英国、法国、瑞士等13个国家的教育机构及知名院校形成友好合作关系，引进国际先进教学理念与教育成果，优化中国职业教育；同时致力于将中国职业教育推向世界，扩大中国职业教育的影响力。

职教网（www.zhijiaow.com）隶属于创元教育，孟老师致力于教育行业十余载，为完善职业教育、成人教育、社区教育以及农村教育、各教育培训机构在互联网平台上的宣传，大力推进教育改革信息化和网络化的公共平台建设。

本次国际职业技术教育大会，由中国与联合国教科文组织合作举办，对于中国广泛学习借鉴国际职业技术教育改革发展的先进经验，推进中国职业教育的科学发展产生重要推动作用。一直以来容易被轻视的职业教育，却是与经济社会发展联系最直接、最密切的领域，甚至决定着美好生活的走向，与每个人的日常生活息息相关。

本次大会的举办，无论对北京曹妃甸国际职教城，还是对唐山市都具有重大影响。这是对北京曹妃甸国际职教城发展职业教育的一个提升，为未来职业教育国际化发展拓宽了道路。

在这国际的舞台上，曹妃甸职教城唐山实验中等专业学校与职教网签署战略合作协议，能更好地宣传职业教育，发扬中国的“工匠精神”，让职业教育有了“灵魂”，将工匠精神与职业教育的创新发展紧密联系起来。

7月4日，第四届国际职业技术教育大会在唐山南湖国际会展中心盛大开幕。本次大会由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全委会、河北省人民政府联合主办。创元教育孟老师光荣出席。

创元教育孟老师应邀出席

开幕式上，联邦学习局局长Kornelia Haugg做了重要讲话，Kornelia Haugg是德国联邦教育和研究部职业培训和终身学习局局长，她讲道作为“上海共识”的后续活动，“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”会议将推动在上述各个方面取得成果。教科文组织国际职业技术教育与培训中心也将发挥同样的作用，其网络支持世界各地合作式职业技术教育与培训体系的发展，推动国际交流并支持落实至关重要的可持续发展目标4的各项具体目标。上海会议召开五年之后，东道主中国再次为来自众不同国家的专家提供交流论坛，继续探讨国际职业教育与培训领域的重要课程，这无疑是可持续性的体现，非常值得称道。

教务部副部长孙尧也做了发言。坚持重点发展、坚持改革开放、坚持提升质量、坚持共建共享，建设现代职业教育，是中国政府的一贯立场。2012年国际职业技术教育与培训大会以来，中国积极落实会议的各项政策内容，职业教育取得了新的一系列重要进展，实现了历史性跨越。尤其是2014年，中国政府召开了全国职业教育工作会议并印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。明确了到2020年基本实现职业教育现代化的目标、思路、任务及时间表、路线图。截至目前，中国职业教育的发展规模已成世界之最。人才培养的能力进一步提升，办学特色逬一步凸显，体制机制逬一步完善，促进公平进一步，发展环境进一步改善，国际交流合作进一步扩大，走 出了一条中国特色的职业技术教育与培训发展道路。中国职业教育的理念、模式 和成就成为了在发展中国各办职业教育的一个重要案例。

茶歇期间，孟老师与联合国教科文组织第三十八届大会主席亲切交流，谈了职业教育发展现状，职业教育对于我国经济的持续发展具有重要的推动作用。我国经济在改革开放之后得到快速的发展，人民的物质生活水平也得到了很大的提升。物质水平的提升有赖于科学技术的创新和发展，同时也需要更多高素质的技术人才进行设备操作，职业教育恰好可以满足社会对于技术型人才的这一需求。孟老师的职业教育理念获得了主席的认可。

孟老师与联合国教科文组织第三十八届大会主席亲切交流

（斯坦利·穆通巴·西马塔：联合国教科文组织第38届大会主席、纳米比亚工信部副部长）

唐山电视台对孟老师进行了采访。现在是招生旺季，孟老师为学生选择学校和专业指点迷津，让更多的的学子都能进入理想的学校学习，收获技能与成长。

唐山电视台采访孟老师

孟老师与教育部职业教育与成人教育司司长王继平合影

孟老师与中国保信集团总裁、北京曹妃甸职教城总经理姚义纯

孟老师与天津职业大学副校长交流

Kornelia Haugg

德国联邦教育和研究部职业培训和终身学习局局长

职业技术教育与培训（TVET）是促进社会参与、竞争力、社会和平、繁荣及高就业率的关键要素，这一点已成为全球共识。德国支持加强合作伙伴国家职业技术教育与培训体系中有关合作和就业方面的内容。这些内容——特别是基于工作场所的学习——在2012年教科文组织职业技术教育大会达成的“上海共识”所提出的各项建议中占据显要位置。

全球竞争使创新周期不断缩短，同时催生出新的工作组织方式。这就要求以系统而参与式方法来开发企业组织结构，并开展与之相应的技术工人培训。世界各地对训练有累的技术员工的需求都在不断增长。熟练劳动力是确保可持续经济增长的关键。

在职业培训体系以全日制学校学习为主的国家，改革仍然面临巨大压力。这些国家的雇主批判学校培训脱离实际，表明市场仍缺乏具有实际经验和技能的雇员。与此同时，许多年轻人在劳动市场就业无门，未来的前景黯淡。在许多国家，青年失业率居高不下.已经威胁到社会安宁。青年就业以及投资于青年员工的技能培训都是促逬增长的关键要素。

因此，我认为在职业技术教育与培训领域的国际合作中，下述目标极为重要：

通过加强企业内部培训，促进青年就业

主要利益攸关方之间开展培训政策对话，加强国际职业培训研究

在各国实施包容和一体化的职业技术教育与培训方法，促进增长和就业以及稳定

作为“上海共识”的后续活动，“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”会议将推动在上述各个方面取得成果。教科文组织国际职业技术教育与培训中心也将发挥同样的作用，其网络支持世界各地合作式职业技术教育与培训体系的发展，推动国际交流并支持落实至关重要的可持续发展目标4的各项具体目标。上海会议召开五年之后，东道主中国再次为来自众不同国家的专家提供交流论坛，继续探讨国际职业教育与培训领域的重要课程，这无疑是可持续性的体现，非常值得称道。

      孙尧

中华人民共和国教育部副部长

携起手来 群策群力 共同发展更高水平的现代职业教育

盛世花开，喜迎宾朋。高兴在唐山与来自世界各地关心支持职业技木教育的各界友人再次相聚，共同迎来2017国际职业技术教育大会的盛大召开。在这个美好时节，我谨代表中华人民共和国教育部向莅临此次大会的中外嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

在过去的几十年间.信息技术的持续进步、全球化趋势的不断深化、劳动力市场的迅速转变.极大地影响了世界，对经济社会发展产生了深远影响.也对教育带来了一系列机遇与挑战。面对科技革命与产业革命.职业教育需要承担更多使命。在联合国教科文组织的推动下.特别是2012年第三届国际职业技术教育与培训大会召开以来.各国携手推进《上海共识》确定的各项任务，在引领多边合作框架制订.提高全民特别是青年的就业技能.倡导开放、合作、包容与公平，提升职业技术教育与培训发展水平.支持可持续发展等方面取得了重要进展。

坚持重点发展、坚持改革开放、坚持提升质量、坚持共建共享，建设现代职业教育，是中国政府的一贯立场。2012年国际职业技术教育与培训大会以来，中国积极落实会议的各项政策内容，职业教育取得了新的一系列重要进展，实现了历史性跨越。尤其是2014年，中国政府召开了全国职业教育工作会议并印发《关于加快发展现代职业教育的决定》。明确了到2020年基本实现职业教育现代化的目标、思路、任务及时间表、路线图。截至目前，中国职业教育的发展规模已成世界之最。人才培养的能力进一步提升，办学特色逬一步凸显，体制机制逬一步完善，促进公平进一步，发展环境进一步改善，国际交流合作进一步扩大，走 出了一条中国特色的职业技术教育与培训发展道路。中国职业教育的理念、模式 和成就成为了在发展中国各办职业教育的一个重要案例。

本次会议是首次在两次大会间隙举办的中期推进会，为各国增进了解、扩大开放、深化合作，提供了新的机遇。中国职业教育正处于前所未有的“黄金时期”"，积极践行“创新、协调、绿色、开放 '共享”的发展理款，奋力推逬现代化。 在这个进程中，中国愿与世界分享职业教育的改革经验与成果，共同为发展全球更高水平的职业教育做出积极贡献。

希望参加此次大会的各国代表，能继续落实好2012年上海会议达成的各项约定， 围绕本次会议"不断变化的技能：全球趋势与本土实践"的主题内涵，携起手来，群策群力，取得更多积极成果。我扪坚信，在联合国教科文组织的积极推动下，在各成员国的共同努力下，此次国际职业技术教育与培训大会一定能在促逬技能开发、加强制度标准衔接、鼓励和支持多边参与、强化教研科研合作等方面 取得新的进展。们期待各国，进一步形成经常性的政策对话与联系机制，发展更高水平的职业技术教育与培训，加快实现职业技术教育与培训现代化，为促进人突可持续发展做出更大贡献。

预祝各国职业教育的明天更美好！预祝各国的明天更美好！

7月4日上午9:00，第四届国际职业技术教育大会在唐山南湖国际会展中心盛大开幕。会议主题是“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”，本次大会由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全委会、河北省人民政府联合主办。这次大会的参会人员包括联合国教科文组织及相关机构代表、各国教育部官员、职业技术教育领域国际机构和非政府组织代表、教育部相关司局和地方教育管理部门、国内外专家学者、学校等教育机构和有关企业代表。会议规模500人，其中国际代表约80人。

创元教育孟老师应邀出席

孟老师与联合国教科文组织第三十八届大会主席亲切交流

唐山电视台采访孟老师

2017国际职业技术教育大会简介

由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全委会、河北省人民政府联合主办的国际职业技术教育大会于7月4日-6日在唐山召开，主题为“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”。

本次大会以“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”为主题，将侧重讨论与全球趋势和教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括青年就业与创业精神、技能在消除不公和性别不平等中发挥的作用、日益数字化的绿色经济和社会面临的技术需求等。

大力发展职业教育是中国转变经济发展方式和改善民生的迫切要求，是推进教育科学发展的战略突破口。与联合国教科文组织合作举办国际职业技术教育大会，对于中国广泛学习借鉴国际职业技术教育改革发展的先进经验，推进中国职业教育的科学发展产生重要推动作用。

主办方

中华人民共和国教育部

联合国教育、科学及文化组织

德国联邦教育与研究部

中国联合国教科文组织全国委员会

河北省人民政府

中华职业教育社

承办方

唐山市人民政府

协办方

曹妃甸区人民政府

京冀曹妃甸协同发展示范区管委会

支持单位

北京曹妃甸国际职教城（中国匠谷）

会议时间：2017年7月4日——6日

会议地点：唐山南湖国际会展中心

会议主题：不断变化的技能：全球趋势与本土实践

会议内容：会议将侧重讨论与全球趋势和教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括：

1.青年就业与创业精神

2.技能在消除不公和性别不平等中发挥的作用

3.日益数字化的绿色经济和社会面临的技术需求

4.预测技能需求，解决供需不匹配问题

5.学习者和劳动力流动性以及技能、资格认证的作用

6.监测及评估职业技术教育与培训战略和计划的影响

参会人员及规模：联合国教科文组织及其会员国代表、职教领域相关国际机构及非政府组织代表、教育部相关司局及地方教育管理部门代表、国内外专家及企业代表，参会总人数500人左右。

会议宗旨：此次会议旨在回顾自上海大会以来职业技术教育与培训的发展和挑战，寻找有效的政策和实践，，以促进职业技术教育与培训为可持续发展目标4以及更广泛的可持续发展做出贡献。

2017国际职业技术教育大会背景

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议，约每十年举办一次，2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办，此次会议是首次在两届大会之间召开的中期推进会。

中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越介绍，2015年，联合国通过“2030年可持续发展议程”，为未来全球发展制定宏伟蓝图，其中可持续发展目标4强调公平、包容的优质教育和全民终身学习机会，目标8呼吁包容性经济增长、就业和体面工作，二者都与职业技术教育与培训密切相关。同年，联合国教科文组织通过《2030年教育行动框架》，高度重视职业技术技能培养，七项子目标中有三项直接涉及职业教育。

目前，中国全国职业院校共开设近千个专业、近10万个专业点，基本覆盖国民经济各领域，具备了大规模培养高素质劳动者和技能型人才的能力。中高等职业教育培养质量也保持较高水平。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%。职业院校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的生力军。

国际职业技术教育大会于7月4日开幕，北京曹妃甸国际职教城将再次胸怀匠谷之心在2017国际职业技术教育大会的国际舞台上惊艳世界！一起来看看最新报道。

1 、2017国际职业技术教育大会简介

由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全委会、河北省人民政府联合主办的2017国际职业技术教育大会于7月4日-6日在唐山召开，主题为“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”。

大力发展职业教育是中国转变经济发展方式和改善民生的迫切要求，是推进教育科学发展的战略突破口。与联合国教科文组织合作举办国际职业技术教育大会，对于中国广泛学习借鉴国际职业技术教育改革发展的先进经验，推进中国职业教育的科学发展产生重要推动作用。

本次会议旨在回顾自上海大会以来职业技术教育与培训取得的进展和遇到的瓶颈，寻找有效的政策和实践，以促进职业技术教育与培训为可持续发展目标做出贡献，并更广泛地推动可持续发展以及应对气候变化。

会议时间：2017年7月4日——6日

会议地点：唐山南湖国际会展中心

会议主题：不断变化的技能：全球趋势与本土实践

会议内容：会议将侧重讨论与全球趋势和教科文组织职业技术教育与培训战略相关的内容，其中包括：

1.青年就业与创业精神

2.技能在消除不公和性别不平等中发挥的作用

3.日益数字化的绿色经济和社会面临的技术需求

4.预测技能需求，解决供需不匹配问题

5.学习者和劳动力流动性以及技能、资格认证的作用

6.监测及评估职业技术教育与培训战略和计划的影响

参会人员及规模：联合国教科文组织及其会员国代表、职教领域相关国际机构及非政府组织代表、教育部相关司局及地方教育管理部门代表、国内外专家及企业代表，参会总人数500人左右。

2、 历届国际职业技术教育大会回顾

中国中央政治局委员、国务院副总理刘延东

出席第三届会议开幕式并致辞

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃

在第三届国际职业技术教育大会上讲话

距第三届国际职业技术教育大会已过去5年。这五年期间，世界职业教育发展取得了一定的进展。同时，也遇到了一些新的困难和挑战。如何保持优势继续发展？如何应对挑战解决困难？此次2017国际职业技术教育大会的召开将共同研究这些紧迫课题。

3 、北京曹妃甸国际职教城介绍

2017年3月21日，联合国教科文组织与北京曹妃甸国际职教城在法国巴黎总部举行签约仪式。此次签约仪式共涉及两项内容：一是： 2017国际职业技术教育大会于2017年7月4日-6日在唐山召开。二是：在北京曹妃甸国际职教城设立世界职业教育培训基地。这对北京曹妃甸国际职教城发展职业教育是一个重要提升，为未来职业教育国际化发展拓宽了道路。

北京曹妃甸职教城投资有限公司总经理姚义纯

与联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃合影

北京曹妃甸职教城投资有限公司总经理姚义纯

向联合国教科文教育助理总干事唐虔赠送“中国匠谷”瓷瓶

联合国教科文组织与北京曹妃甸国际职教城签约

北京曹妃甸国际职教城将创建以应用技术大学为引领、高等职业教育为骨干、中等职业教育为基础的现代化职业教育体系改革试验区，打造国际化、现代化、生态化、智慧化的中国第一海港职教城，秉承“立足曹妃甸、服务新唐山、融入京津冀、面向国际化”的办学定位，基于国家“创新、协调、绿色、合作、共享”的发展理念，着力建设五个特区，达到三个第一。

未来几年，北京曹妃甸国际职教城将按照“港、产、教、城”的运营模式，依托京津冀协同发展战略和国家实施“一带一路”倡议节点的区位优势，以“三区”、“两轴”、“一带”为空间布局，建设职教城起步区、京津冀教育承接转移区、职教城产城配套区，打造城市中央功能轴、溯河文化休闲绿化带，托起滨海旅游景观带，打造一个国际化、现代化、生态化、智慧化的宜业、宜学、宜居、宜游的产业新城，带动产业聚集，最终形成办学、发展、开发的新模式，成为可容纳17所职业教育学校、20万人口的国际职教城，形成享誉中外的“中国匠谷”。

一直以来容易被轻视的职业教育，却是与经济社会发展联系最直接、最密切的领域，甚至决定着美好生活的走向，与每个人的日常生活息息相关。大会的举办，无论对北京曹妃甸国际职教城，还是对唐山市都具有重大影响。这是对北京曹妃甸国际职教城发展职业教育的一个提升，为未来职业教育国际化发展拓宽了道路。

2017，凤城再迎盛会来！2017国际职业技术教育大会7月4日在唐山召开，北京曹妃甸国际职教城将再次胸怀匠谷之心在2017国际职业技术教育大会的国际舞台上惊艳世界！以下是小编为大家整理的大会流程，供大家参考。

大会介绍

由联合国教科文组织、中华人民共和国教育部、中国联合国教科文组织全委会、河北省人民政府联合主办的2017国际职业技术教育大会于2017年7月4日-6日在唐山召开，主题为“不断变化的技能：全球趋势与本土实践”。

大力发展职业教育是中国转变经济发展方式和改善民生的迫切要求，是推进教育科学发展的战略突破口。与联合国教科文组织合作举办国际职业技术教育大会，对于中国广泛学习借鉴国际职业技术教育改革发展的先进经验，推进中国职业教育的科学发展产生重要推动作用。

会议议程

会议时间：2017年7月4日-6日

会议地点：中国唐山

大会主题：不断变化的技能：全球趋势与本土实践 参会人员及规模：联合国教科文组织及其会员国代表、职教领域相关国际机构及非政府组织代表、教育部相关司局及地方教育管理部门代表、国内外专家及企业代表，参会总人数500人左右。

会议议程： 国际职业技术教育大会

不断变化的技能：全球趋势与本土实践

2017年7月4-6日，中国唐山

临时日程

7月3日（星期一）

13:00-17:00 会议注册

19:00-21:00 晚餐

7月4日（星期二）

8:30-9:30 开幕式 （英／法／中）

9:30-10:30

全体会议1: 技能在可持续发展中的作用（英／法／中）

2030年教育议程中的技能）

21世纪技能案例 技能议程的拟定、评估和报告——国际合作的作用

10:30-11:00 茶歇

11:00-12:30

全体会议2：技能促进青年就业与创业（英／法／中）

青年就业的全球举措 支持青年向工作世界过渡

技术与就业之间的竞争

12:30-14:00 午餐

14:00-16:00 平行会议（英／法／中）

会议1: 改革资历认证体系

会议2: 预测技术

会议3: 改革职业技术教育管理，提升利益相关者参与度

会议4: 为技能发展提供资金支持——动员私营部门

16:00-16:30 茶歇

16:30-18:00 平行会议（英／法／中）

会议1: 数据实验室——利用数据进行决策

会议2: 绿色技能实验室——促进可持续发展的职业技术教育与培训

会议3: 面向未来的实验室：开拓职业技术教育与培训的新领域

19:00-21:00 招待会

7月5日（星期三）

9:00-10:30

全体会议3：技能促进社会公平和性别平等（英／法／中）

整合边缘社区：技能的作用

技能为女性赋权 为弱势农村地区青年赋予技能 为残障人士赋予技能

10:30-11:00 茶歇

11:00-12:00 全体会议4：技能促进流动性：加强职业资格认证（英／法／中）

国际资历的作用 连接学习者的记录 在线徽章 认证难民的技能和资历

12:30-14:00 午餐

14:00-16:00 平行会议（英／法／中）

会议1: 掌握数字技术

会议2: 加强创业技能

会议3: 培养创造力和创新能力

会议4: 发展职场技能

16:00-16:30 茶歇

16:30-17:30 全体会议5（英／法／中）中国职业技术教育与培训：发展与挑战

17:30-18:00 闭幕式：未来的路

19:30-21:00 文化活动

7月6日（星期四）

9:30-11:30 参观职业技术教育与培训机构

12:30-13:00 午餐

13:30-19:00 文化参观