鉴于当前河北省新冠肺炎疫情防控形势，为保障广大考生身体健康和生命安全，经研究，原定于4月9日、10日举行的2022年高职单招考试推迟举行，具体考试时间将视疫情防控形势另行通知。

请考生密切关注河北省教育考试院官方网站、官方微信公众号以及各考试类牵头院校官方网站，及时了解相关考试信息，合理安排时间，安心备考。考生要做好自我防护，无必要不离冀，不参加聚集性活动，不去人员密集场所，确保考前及考试期间身体状况良好。

敬请广大考生和家长理解支持。

来源：河北省教育考试院

3月26日下午，线上教学的第二天，信息工程系20计算机4班的学生正在教室认真的上VF专业课。

课程刚刚进行了10分钟，隐约传来了孩子的啼哭声。任课教师郭云艳的声音只停顿了两秒钟，便继续讲了起来。孩子的哭声持续了很长一段时间，而郭老师的授课却丝毫没有停止。

李晓娜老师讲述此场景时，眼里还泛着泪光。“我怕孩子给我捣乱，就把他关在了门外。小孩子，哭会就哭会吧！”事后，郭云艳老师轻描淡写的说。

3月以来，全国多点爆发新冠疫情。3月下旬，疫情波及到了唐山，我校住宿学生全部留校，走读学生居家上网课。那就需要有部分教师被封在学校，当起留校学生的校园“家长”，其余教师则居家线上授课。由于信息工程系男教师比较少，而女教师孩子还尚小的比较多，所以在“谁留下来”的问题上，叶发友主任很是纠结。

“我没什么负担，而且还带高三班，我留下来。”赵秀凤老师首先表了态。

“我是班主任，我的孩子有我公婆照顾呢，我肯定要留下来照顾学生的。”曹玉詹也斩钉截铁地说。

随后，王文静老师、邵丽萍老师、高贵双老师也主动请缨。李晓娜老师、任艳艳老师孩子都大了，当接到需要被封闭在学校的通知后，二话没说就回家收拾行李。作为仅有的几名男同志中的一员，因为身体原因需要长期服药的郭建军老师，下班后就去了药店，备足了一个月的药量……就这样，不大一会，问题就解决了，叶发友主任紧锁的眉头也终于舒展开来。

疫情形势严峻，坚守刚刚开始。封在学校的辛苦，居家办公的也不容易，直播课更是考验。信息工程系的全体老师用行动为抗击疫情贡献着自己的力量，很好的诠释了新时代职教人的奉献精神！

来源：迁安职教中心

“全系16个教学班，681名学生，封闭在校内的有442名住校生，我们要用自己的绵薄之力守护孩子，守护学校，守护家乡，守护这座生我养我的城市，这是职业的美丽和自豪。”2022年3月22日，迁安职教中心冶金工程系主任助理李明老师在日记里这样写。

他，不仅这样想了,这样写了,更坚持这样做了。

3月18日，周五，突如其来的疫情打乱了常规。全体学生暂时留校，周末正常上课。

突然接到通知的孩子们有些慌乱，甚至表现出焦躁或郁闷。他立即意识到，稳定学生情绪是首要任务，绝不能让任何一名同学忐忑不宁，惶恐不安。于是，他马上召集全体班主任开会，耐心解释学生留校原因，安排大家做好学生思想工作，稳住大局。忙碌到晚自习下课后，他护送学生回到宿舍，踏着厚厚的积雪回返，听着脚下发出咯吱咯吱的声音，心里才平静下来。回到家，倒头就睡。

3月19日，他组织住校生的核检一直延续到晚上11点。看着所有老师和同学们都安全撤退，悬着的心也终于放了下来。回到办公室耐心整理数据，上报。刚刚到家，接到其它数据需要核查，再次返回学校重新上报，第二次返回家中已经半夜12点，在人民医院工作的妻子还在惠民小区进行核酸采样工作。看着独自睡熟的女儿，担心她未吃饭想叫醒又怕影响她睡觉，他顿生纠结与愧疚。

但他深知，疫情面前无小事，必须24小时随时待命！

……

3月22日，学校部署全封闭管理。按照规定，“妻子是医护人员，一直奋斗在抗疫一线”，他完全可以居家办公，照顾老人和小孩。但他知道：他不是一名普通教师，他是系主任助理；家里困难是小，学生工作是大，他不能给学校制造困难；这是他践行使命的时候，是他勇挑重担的时候，是他挺身而出的时候。因此，他主动请缨住在学校，和大家一起坚守岗位。

因为没有时间采购，他要把家里备用的药品、苹果等全带到了学校，分发给学生。女儿有情绪，他生气地说：“在校学生周六日没有回家，封校后也没有让家长送一些衣物和洗漱用品，作为班主任可以先力所能及地给学生提供点生活物品，以解燃眉之急……”

3月23日，他开始封闭在学校。

组织学生做核酸检测，上报各种数据，召开班主任会，检查宿舍楼、教学楼，解决学生困难，照顾生病同学，疏导学生心理，联系家长……忙了一天，晚上回到宿舍，还得回忆一天数据是不是准确，哪些学生因为什么原因请假，哪些地方不够细致有哪些欠缺的地方需要整改等。

往往晚上10点后，才想起独自在家的女儿和奔波防疫最前线的妻子，和媳妇和女儿视频聊天，问问媳妇核酸采样工作是否顺利，问问女儿是否认真上网课了……

前几天，学生岳博、闵佳琪、滕羽焕身体不适，无精打采。他按照妻子指导，拿出自备的药品发给三名同学，时常问孩子们身体恢复地怎么样。现在，三名同学身体健康，脸上洋溢着青春的微笑，也能像其他同学一样能够认真地在教室上网课了。同学们见到他说：“谢谢老师。”三个孩子家长们也非常感谢他，谢谢对孩子们的细心照顾。看到孩子们的微笑和感谢，家长的理解和支持，他知道自己的付出是值得的。

“李明老师确实是不容易，踏踏实实干……”冶金工程系杨主任动情的评价。

没有豪言壮语，只求无愧于心，做一个坚定勇敢、无私奉献的守护者，李明老师做到了。

他坚信：通过师生的共同努力一定会赢得这场抗疫战的胜利。

来源：迁安职教中心

3月26日晚，滦南职教中心召开专门会议，传达贯彻落实全市学校疫情防控工作会议精神，安排部署下一步疫情防控工作。

滦南职教中心领导班子传达贯彻落实全市学校疫情防控工作会议精神

会议首先传达了全市学校疫情防控工作视频调度会议精神，尤其是对市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长史林友的讲话进行了深入学习和贯彻，对市教育局的工作安排和部署做了进一步传导落实，同时结合学校实际对下一步疫情防控工作再安排再部署。

会议要求，当前疫情防控形势复杂严峻，学校疫情防控工作刻不容缓。一是思想认识再统一。要进一步增强紧迫感、危机感、责任感、使命感，克服麻痹思想、侥幸心理，把疫情防控工作作为当前重要的政治任务，坚持学生教师生命至上、健康至上，全力以赴筑牢校园疫情防控坚固防线。二是狠抓工作落实。要坚持问题导向，持续精准发力，严格落实疫情防控工作机制和学校封闭管理措施，强化学校内部防控安全管理，加强风险隐患排查，充分保障疫情防护物资和生活物资，关注师生身心健康，狠抓线上教学质量，确保校园安全稳定。三是强化督查问责。不断压实疫情防控责任担当，继续加大督导检查力度，确保各项防控措施落地落实落到位。

来源：滦南职教中心

为严格落实上级党委政府和教育主管部门对校园疫情防控及安全稳定工作要求，3月24日上午，滦南县职业教育中心在多媒体教室召开校园封闭管理工作会议。滦南县职业教育中心党总支书记、常务副校长李新慧、副校长裴祥学出席会议。各教学部部长、全体班主任参加会议。会议由副校长裴祥学主持。

会议现场

政教处副主任李志远从门卫管理、安全纪律、卫生习惯、宿舍管理、核酸检测、疫情防控班级档案等方面进行了详细安排部署。

副校长裴祥学指出，要加强校园封闭管理，强化全体师生员工的自我防护意识。严格落实值班制度，做好消毒、通风、体温检测等防控工作。加强校园安全巡查，排查各类矛盾和安全隐患。加强师生员工心理健康教育和舆情监控工作。确保校园安全稳定。

党总支书记、常务副校长李新慧强调，要切实提高政治站位，认真贯彻落实上级疫情防控要求。一定要克服通常观念，在抓好疫情防控和安全稳定工作的同时，组织好线上线下教学管理工作，熟练掌握《滦南县职业教育中心疫情防控应急演练方案》各个环节要求。各部门要细化责任分工，加强配合，把疫情防控作为学校当前首要工作，关口前移，精准排查师生情况，全力以赴，从根本上保障师生的身体健康和生命安全。

当前，滦南县职业教育中心住宿学生1900余人、教职员工近300人全部实行封闭管理。

来源：滦南职教中心

停课不停学——开平职校

线上教学侧记

三月本应是春暖花开，万物复苏的季节，可是一场突如其来的春雪不仅覆盖了已经开放的迎春花，也带来了疫情突现的噩耗，使得唐山这座英雄的城市按下了暂停键。

面对突如其来的疫情，面对被封闭校园的五百多名学生，在宋建功校长的指挥和带领下，几位副校长急赴工作岗位，并驻守学校，做好在校学生的心理疏导和管理工作，宋校长更是亲自过问所有问题，特别是学校的物资储备以及学生心理和所需等问题，为筑牢校园防控防线呕血沥血。

教学副校长刘志军肩负着全校“河北省中职学校信息管理系统”的填报工作，这项工作河北省要求在3月25日完成。这项工作时间紧，任务重，关系着每一所中职学校的办学前景。刘校长不仅负责全校各部门和全体教师的录入工作，还投入到疫情防控中，并立即出台线上教学方案，先后在3月19日和3月20日两次直播，指导全校115名任课教师线上教学各项准备、试播，一一解答直播的各项问题。对教师们线上教学从作息时间到备课、授课以及作业等方面提出要求。正是刘校长的培训和要求使得老师们在21日都能正常线上教学。

在校领导的精心筹划下，教师们面对突如其来的疫情，克服重重困难（如教材、电脑等问题），不仅要完成授课任务，还要担负志愿者的任务。但在教师的辛勤付出下，以及学生们的配合下，线上教学得以顺利开展。

老师们将在前期的经验积累以及设备使用越来越熟练的情况下，线上教学开展得越来越好，为学生提供更适合、更优秀的课堂教学。全体师生共盼望疫情早日过去，校园生活恢复正常。

编辑：王连国

排版：卢炜

审阅：杜静

来源：开平职校

按照上级文件要求，结合学校实际情况，3月23日上午，滦南县职业教育中心举行疫情防控线上知识培训。

从规章制度、重点人群核酸检测要求、学校疫情防控物资储备要求、临时隔离场所设置要求、教室管理要求、校园门口管理要求、日常管理要求、疫情处置流程、宣传教育与隐患排查九个层面详细介绍了疫情防控的有关知识。

疫情防控知识培训

全校师生、家长约4000余人观看了录播视频，为有效提升常态化疫情防控形势下学生日常管理服务能力、应急处置能力奠定了良好的基础。

据悉：在学生返校前、后，滦南县职业教育中心领导班子多次召开疫情防控专题会议。全校上下，戮力同心，通力合作，严格落实上级指示精神，将疫情防控工作做实、做细、做优。切实保障全校师生健康和生命安全，确保疫情防控工作取得全面胜利！

疫情防控及安全工作部署会

来源：滦南职教中心

亲爱的同学和家长朋友们：

你们好！

严冬行渐远，却遭倒春寒。奥密克戎毒株隐匿性强，传播能力强，最近突然在全国范围内多点爆发。3月1日至21日，全国累计报告本土感染者超过41000例，波及28个省份，我省部分城市也出现了聚集性疫情，学校疫情防控工作遇到了更加严峻的挑战。

师生的生命安全和身体健康永远是第一位的。守住校园这方净土，给大家创造一个健康平安的成长环境，是教育系统义不容辞的责任。为有效防控疫情传播风险，全省各地教育系统立即做出紧急部署，各类学校迅速升级了各项管控措施：寄宿制学校严格实行封闭管理，周末学生也不能离校回家；走读制学校学生严格实行“两点一线”管理。

请家长们放心，寄宿制学校会努力畅通家校沟通方式，加强对学生的心理疏导和辅导，缓解他们紧张焦虑的情绪，帮助他们解决好生活上遇到的困难；走读学校也会及时调整管理方式，帮助学生更好适应疫情下的学习和生活。

疫情之下无看客，谁都不能置身事外，谁都不能作壁上观。请同学和家长们近期尽量不要乘坐公共交通工具，不要到学校和家庭之外的公共场所，要做到戴口罩、勤洗手、不聚餐，不与健康状况不明的人员接触。部分出现疫情地区学校开展了线上教学，请家长在家里监督照顾好孩子，确保安全。请同学和家长们服从学校安排，落实每天的健康监测制度，一旦出现咳嗽、发热等可疑症状，或被要求隔离观察的，都要及时上报学校和社区。

奥密克戎病毒虽然传播力很强，但是我省大部分人员都已完成疫苗的接种，致死率和重症率会大幅降低。一周前，《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》（第九版）发布了，我国在战胜疫情的道路上又迈出了坚实的一步。

没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。春风已带着青草的香味和泥土的清新，来到这阳光明媚的燕赵大地。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。大家既要克服麻痹思想和侥幸心理，又要克服恐慌情绪和焦虑心态，只要科学规范应对，病毒是完全可以战胜的。

同学们、家长朋友们，只要我们坚定信心，携手并肩，同心抗疫，共筑防线，就一定能够战胜眼下的疫情，就一定能够在学习工作上取得更大的成绩！

河北省教育厅

2022年3月24日

2022年的春天，唐山疫情这场没有硝烟的攻坚战打响在我们身边，遵化市职教中心党员们再次冲在抗疫的最前沿，他们用实际行动谱写出一曲曲动人的诗篇

不忘初心,牢记使命

“生命重于泰山 疫情就是命令 防控就是责任”，接到上级指示，学校党支部书记、校长张建国第一时间召开各处室、专业部主任会议，全面部署疫情防控工作。

学校的党员干部和教师们响应号召，勇于担当，纷纷加入志愿者的队伍，奋斗在抗疫的一线。

学校党员王学军老师一直参与在抗疫志愿服务一线，协助核酸检测工作人员维持秩序，辅助核酸检测工作。经常一站就是五六个小时。一直默默奉献，不叫一声苦，不喊一声累。

学校党员王淑凤主任，身体虽然柔弱，党员意志坚强。主动投身社区疫情防控志愿工作，一直耐心维护秩序，雨天为医护人员默默撑伞，每次核酸检测结束后用自己的汽车帮助社区工作人员把防疫物品拉回居委会。

学校党员黄德志老师投身疫情志愿服务当中，每天认真仔细的坚持帮助本社区核酸检测工作人员做力所能及的工作。疫情无情人有情，天寒志愿者暖人心。

学校教师李艳辉，积极配合社区参加疫情防控志愿服务，负责自己社区的核酸信息录入工作。社区居住人员多，工作量很大，为了尽快完成任务，经常熬夜工作，得到社区居委会工作人员的交口称赞！

学校的青年教师程齐，主动投身抗疫工作最前线，帮助社区工作者组织核酸检测队伍秩序，悉心解答居民的问题。

遵化市职教中心的党员教师们，冲锋在前，舍小家顾大家，誓与众多一线人员合力并肩，他们主动担当、勇于作为，用奉献书写党风，用行动树立榜样。以饱满的热情，生动诠释职教人精神本色。为坚决打赢这场疫情防控阻击战贡献力量！

来源：遵化职教中心

按照区委组织部通知要求，区职教中心积极组织党员教师下沉社区防控一线，全力维护人民群众居家生活秩序。

面对住宿生封闭管理、走读生线上教学、教职工闭环管理的实际，学校党总支书记、常务副校长刘天悦，党总支副书记郑云平迅速部署、统筹安排，150余名党员教师闻令而动，教学、值守两不误，以教育工作者强烈的责任担当，用实际行动自觉履行好社会责任。

在新兴社区两个卡点，值班人员双人双岗，24小时不断岗，按照区委区政府疫情防控各项要求，积极开展防疫执勤、信息登记、环境消杀等工作，并积极向社区居民发放“疫情防控明白纸”，主动参与核酸检测，自觉设置“咨询台”；特别是夜间值班人员克服时间长、气温低等困难，坚守岗位，用细致的服务、全面的措施，消除每一处隐患、堵住每一处漏洞，筑牢保护社区居民健康安全的坚实屏障。

来源：丰南职教中心

日前，我市出现阳性病例，按照市疫情防控指挥部部署，全市疫情防控进入应急状态，曹妃甸区职教中心3月19日晚，召开疫情防控紧急会议，强调学校疫情防控工作。

会议主题

一、认真传达中央、省市区及教育系统关于疫情防控专题会议和文件精神；

二、结合学校实际提出具体工作要求；

三、抓实抓细日常管理，明确争创疫情防控示范校目标。

严格推进《两案九制》落实

对照新要求、新精神完善学校“两案九制”（《 疫情防控工作方案》《疫情应急处置预案》；传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、师生晨午检制度、学生因病缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、应急接种制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查通报制度），逐项抓好推进落实。

找准防控风险点，抓实抓细工作

清醒认识学校防控风险点，切实增强防控意识，树立高度紧迫感，认识防控工作艰巨性、复杂性，将疫情防控工作列为当前首要工作。

健全排查体系

认真做好师生排查，特殊时期，要求师生无特殊情况不得离曹；同时特别要健全与疫区有关联的人员台账。要求师生工作时段认真遵守工作学习纪律，非工作时间严格落实家校两点一线，不参加聚餐及聚集性娱乐活动。

畅通联络渠道

要求疫情防控领导小组成员要认真学习领会学校疫情处置预案，并保持24小时通讯畅通，随时准备接收排查任务及处置突发情况。

强化日常管理

认真统筹组织每周的全员核酸检测；教育师生校园内按要求规范、卫生佩戴口罩；进一步加强门禁管理，谢绝无关人员入校；杜绝外卖快递入校，减少感染风险；坚持通风消杀，确保整体环境卫生；把好食堂食品安全关，决绝冷链食品使用。

应急处置提前安排

安排应急处置模拟演练，做好分工明确，责任明显，操作规范；启动线上教学预案，保证教学任务推进。

党员干部示范带头

发挥党员干部疫情防控模范先锋作用。学校党总支、各支部要带领广大党员干部迅速进入应急状态，在疫情防控中充分发挥战斗堡垒和示范带头作用，确保在疫情防控中顾全大局，严守纪律，树立榜样，做出贡献。

学校党总支书记、校长王怀平同志主持会议，学校领导班子成员、疫情防控领导小组成员、防控办工作人员参加了会议。

来源：曹妃甸职教中心

山东省教育厅关于

公布第一批“十四五”职业教育省级规划教材的通知

鲁教职函〔2022〕13号

各市教育（教体）局，各高等职业院校，有关单位：

为深入贯彻全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，落实教育部《职业院校教材管理办法》和《教育部办公厅关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知》（教职成厅函〔2021〕25号）有关部署，根据《山东省教育厅关于组织开展“十四五”职业教育规划教材遴选工作的通知》（鲁教职函〔2021〕55号）“经山东省遴选后，推荐参加国家‘十四五’职业教育规划教材遴选的教材，自动纳入省级规划教材”的要求，经有关单位申报、专家评审、面向社会公示，共有315种教材入选第一批“十四五”职业教育省级规划教材，现予以公布，并就有关事项通知如下。

一、严格教材选用机制。各地要加快建立健全优质教材选用制度，全面管理好本地职业院校教材选用工作。职业院校须建立校级教材选用委员会，规范教材选用程序与要求，优先选用全国教材建设奖优秀教材、国家和省级规划教材，落实好教材选用备案制度。

二、健全教材更新和调整机制。规划教材要严格落实每三年修订一次、每年动态更新内容的要求。建立完善规划教材退出机制，对连续三年不更新、编者被发现存在师德师风问题、出现重大负面影响事件、教材推广发行行为不规范等情形的，退出规划教材目录，并按有关规定严肃追责问责。

三、全面落实教材建设主体责任。学校党委（党组织）对本校教材建设负有第一领导责任，要严格落实教材建设意识形态工作责任制，切实履行主体责任，健全内部管理制度，做到“凡编必审”“凡用必审”“凡修必审”，审核不合格或不符合要求的教材不得使用。

附件：第一批“十四五”职业教育省级规划教材目录.pdf

山东省教育厅

2022年3月15日

来源：山东省教育厅

2022年3月15日，迁安职教中心在勤业楼二楼会议室召开2022年河北省职业院校学生技能竞赛承办工作推进会。校长张新松，副校长陈小宝、郑立冬、乔玉丰，校办室、党办、实训处、装备工程系、冶金工程系的主任参加了会议。

会上，实训处邸桂林主任、装备工程系周志国主任、冶金工程系杨相国主任，汇报了三个赛项的承办工作筹备情况和大赛急需设备购置计划。副校长陈小宝、郑立冬、乔玉丰，就赛项承办工作提出了具体要求。

张校长强调，大家一定要精心准备，争取最好效果。要对接省教育厅“省赛对接国赛”的要求，落实落细各项准备工作，报名、接待等工作要早谋划、细安排、重落实，保证组织好、服务好，展示迁安职中不一样的气度，承办组织一定要得到各参赛队满意，赢得专家、省市领导的好评；要努力提高学校成绩，全面提升学校自身形象，提升学校社会影响力和美誉度，提升师生认可度和满意度。同时，张校长强调，一定要节俭办赛，能节省的一定要节省，要为河北职业教育奉献节俭而精彩的技能盛会，体现迁安职教的智慧。

2022年，迁安职教中心将承办河北省职业院校学生技能大赛电子电路装调与应用、中华茶艺、原型复制等三个赛项。

学校将以承办大赛为契机，扎实推进技能大赛训练，不断深化专业建设及技能型人才培养,推动学校高质量发展。

来源：迁安职教中心

近日国内疫情肆虐，呈现多点散发态势，疫情防控形式严峻复杂。路北区教育局高度重视，严密部署，唐山一职专坚决贯彻落实省市区有关新冠肺炎疫情防控工作要求，针对疫情防控迅速展开行动。

区教育局部署疫情防控工作会

路北区教育局多次召开疫情防控工作会议，下发学校防疫手册、疫情防控条件细则27条，要求严格落实“两案九制”、“四早”防控措施，“四方责任”、“四个暂不返校”、校门管理“六个一律”，“教育部九个严格落实”等重点措施。

校领导班子召开管理层防疫会

校领导班子召开各分校区管理层防疫工作会议，传达上级疫情防控工作会议精神，要求全体教师加强重视，严加防范，把疫情防控作为重中之重，从严从实抓好各项防控措施，严防发生校园聚集性疫情，切实保障全校师生身体健康和校园安全。

走访各校区检查防疫工作落实情况

赵军校长带队走访各分校区，检查疫情防控工作落实情况：如门禁是否按照疫情防控要求进行体温检测；是否设立隔离室及配套设施；是否在明显位置摆放废弃口罩垃圾箱；防疫物资储备是否齐全且在保质期内；是否按照要求建立防疫台账等。

检查各校区入校体温检测使用情况。

检查防疫物资一次性口罩、消毒液、医疗废弃垃圾桶等的储备、存放情况。

检查食堂卫生、食品安全情况。

检查隔离室情况。

逐条核对疫情防控细则台账。

通过此次自检自查，全面查找不足，及时整改到位，为学生健康成长构建起坚实的防线，为筑牢学校疫情防控安全墙提供了有力保障！

来源：唐山一职专

职教中心普法进校园

为全面推进青少年法治教育，加强未成年人保护工作，抓好学校安全预防教育全覆盖，推动学校法治教育深入开展，增强师生学法、知法、懂法、守法、护法意识，确保青少年学生远离危险、健康成长。

3月8日上午，遵化市职教中心团委开展“护航青春.守望成长”青少年法治进校园教育活动，特邀请团市委书记刘文龙、市直团工委书记李岩松、市检察院未检科科长孙立娟莅临指导。

遵化市职教中心校长张建国为刘文龙书记详细介绍了“遵化市法治教育基地”基本情况。

基地位于遵化职教中心院内，2018年由遵化市检察院创建，总投资30余万元，占地160平米，藏书几百册，可容纳100多名青少年同时学习培训。

普法宣传活动开始前，校团委书记苏小侠为21级旅游班三位法治宣传员，进行相关讲解内容的培训和演练。鼓励宣传员们们用饱满的热情，丰富的知识，为同学们做好讲解工作。

★21级旅游班高欣洋同学，用婉转动听的声音、饱满的精神状态，认真的为同学们讲解唐山市青少年违法犯罪数据及青少年犯罪的原因有哪些？

(1)青少年自身辨别是非能力差，逆反心理强。

(2)法制观念淡溥，文化水平低。

(3)家庭不良教育培养。

(4)沉迷于网络和网游等等。

★21级旅游班刘萌萌同学，面带微笑，有条不紊的讲解已满16周岁未满18周岁青少年犯罪的类型——故意杀人罪、伤害致人重伤或死亡罪等。

并结合真实的案例分析能让同学们更加深刻的理解。

★21级旅游班陈艳蕾同学用案例分析法为我们细致剖析“青少年遇到危险时如何自我防范”讲解生动而有趣，同学们听的津津有味。

一、报警

二、周旋

三、警惕

四、回避

五、七不

1、不图惠2、不入火3、不逞强4、不报复5、不气馁6、不涉险7、不耍威

★孙科长生动、形象的为同学们讲解了一堂别开生面的校园欺凌和校园暴力案件，给同学们留下了深刻的印象。

★语言暴力、力量暴力、心理暴力、网络暴力等

让同学们从中认识到在中学时代要如何正确运用自己的聪明才智;当合法权益受到侵害时，如何用法律的武器来保护自己等等。

★团市委刘文龙书记对本次活动进行了总结，希望同学们能够牢牢记住孙科长和宣传员为我们带来的普法教育课，能够有所警示和思考。希望同学们能够用校纪校规以及法律法规来规范自己的行为，并且时刻记住:父母会养育我们、老师会教导我们、法律会规范我们、国家会关怀我们，而不良习惯一定会伤害我们!让我们在青少年时期扣好人生第一个纽扣做一名合格中职生！

此次活动的圆满举行，有力地推动了校园法制创建工作，进一步提高了学生明辨是非的能力，同时也加强了学生法律启蒙和法律常识教育。同学们纷纷表示，通过法治教育的学习，受益匪浅，决心从遵守学校规章制度做起，严格遵守法律和学校的一切规章制度。认真反思自己过去的思想和行为，彻底革除以前那些不良的习气，做一个知法、懂法、守法的新时代小公民。

审   核:苏小侠

制   作:张玲艳

来源：遵化职教中心

春回大地，万象更新。3月7日早晨，乐亭职校在教学楼前广场举行2022年春季新学期开学升旗仪式，副校长王庆胜代表学校致新学期开学辞。全校2000余名师生参加升旗仪式。

阳光下，鲜艳的五星红旗在学校全体师生的注目中冉冉升起。这次升旗仪式的主题是“赢在起点，收获明天”。

王庆胜副校长发表热情洋溢的讲话。他说，回望2021年，学校围绕“升学者榜上有名 就业者脚下有路”的核心理念，以全面提升学生综合素养为工作重心，教育教学质量稳步提高，红色德育落地生根、社团之花争芳斗艳、扩容增位掷地有声、升学就业花开并蒂、大型活动演绎精彩、服务社会多点绽放，学校发展迈入了一个新的阶段。他指出，在充满竞争的未来社会，不要寄希望于依赖父辈的庇荫，也不要期待别人的搀扶，人生的道路要靠自己去走。“今天”这一步一定要迈得扎实！怎么走？“责任在心”，这就是答案。他要求，同学们要勤学苦练，用知识武装头脑，用技能实现梦想,真正做到“修技尽精微”;要树立远大理想，坚定一个信念，承担一份责任,做到“立责致高远”，把握今天的精彩，肩负起明天的责任;要爱校荣校，树立主人翁意识，树立“学校发展我发展，我与学校同发展，我愿学校大发展”的责任意识，时刻关注学校发展，人人争做学校主人，与学校同呼吸共命运。最后王校长号召大家，新的学年再接再厉，努力奔跑，努力创造美好明天,一起向未来!

撰稿：褚玉琥

一是提高质量，一是提升形象，这是教育部2022年职业教育工作的两大任务。全国两会期间，职业教育如何提高质量和提升形象，成为代表委员热议的话题。

最近，教育部公布的2021年教育事业统计数据显示：2021年，全国共有中等职业学校7294所，招生488.99万人，在校生1311.81万人；本科层次职业学校32所；高职（专科）学校1486所；职业本科招生4.14万人；高职（专科）招生552.58万人。职业本科在校生12.93万人；高职（专科）在校生1590.10万人。

我国已建成了世界上最大规模的职业教育体系。职业教育在服务经济高质量发展、助力青年实现技能成才梦，助力脱贫攻坚中作出了重要贡献。

然而，长期以来，职业教育等同于中职和高职专科教育，伴随着“无奈的选择”“低人一等”等词存在，职业教育的吸引力不足。

“‘职教高考’全国统一。”全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯认为，此举有利于彰显职业教育类型特色，实现职业教育的内部贯通，完善现代职教体系。

“加快推进职业本科教育。”全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲认为，发展职业本科教育，既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又是顺应世界职业教育发展趋势完善应用型人才培养体系的客观要求，还是增强职业教育吸引力和适应性的重要创新举措。

设立全国工匠日

“在我国开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程中，技能人才无疑是中流砥柱。但是，尊重劳动、尊重技能的社会环境还有待进一步优化。”全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉建议，设立全国工匠日，呼吁全社会尊重劳动、尊重技能。

郑亚莉认为，通过设立全国工匠日，有助于推动建设技能型社会，助力国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，让个体感受到因为技能而生活更加美好，因成为工匠而受到社会更多尊重。

在调研中，郑亚莉发现，一些地方已经有了试点经验，设立全国工匠日是将地方行为上升为国家行为。例如，2019年，杭州市人大决定，自当年起将每年的9月26日设立为杭州工匠日。2021年，苏州将每年4月28日设立为苏州工匠日。

在2021年中国人大网公布的《职业教育法（修订草案）》中，有“每年5月第2周为职业教育活动周”的内容。因此，郑亚莉建议，可以考虑将全国工匠日设在每年的职业教育周活动中。同时，培育一批国家层面的“工匠”相关品牌活动，加强中国工匠培育选树，常态化开展时代工匠的寻访活动，成立诸如工匠智库、工匠协会等社团组织，为更多工匠的成长成才提供保障。

考试招生是职业教育改革的“牛鼻子”

“职教高考”不是新事物。自2013年教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》以来，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等省份已对“职教高考”进行试点。

“考试招生是牵动职业教育改革的‘牛鼻子’，是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键。”最近，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在教育部召开的新闻发布会上表示，“职教高考”要成为高职招生的主渠道，今年，要在总结地方实践经验基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”的作用。

“实行职业教育高考的目的在于彰显职业教育类型特色，实现职业教育的内部贯通，完善现代职教体系。”全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯建议，加快制订并推行全国统一的“职教高考”制度实施方案。

葛道凯分析，“职教高考”制度的核心是完善“文化素质+职业技能”，但由于中等职业教育招收的学生文化素质基础不平衡，中等职业学校的办学实力和水平差异较大，加之技能型考试的专业分类众多，考试内容难免复杂。此外，我国高职分类考试包括春季高考、单独招考、自主招生、中高职衔接、注册入学、免试申请入学等多种方式，招考种类较多，却没有统一的招录标准。

同时，“招考培”制度也需分类优化。葛道凯建议，职教高考“文化素质”测试采取全国统一考试的形式实施，职业技能测试则采取省级层面统一命题、统一组织的形式开展。在招录方面，要构建与生源数量相适应的招生计划分配机制，进一步打破升学地域和学校限制，并鼓励综合性大学、高水平应用型大学参与。在培养方面，高等院校应对职教高考的学生进行单独分班、制定独立人才培养方案及考核评价方式等。

加快推进职业本科

“职业本科教育作为职业教育的新模式，是一个新鲜事物。”全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲认为，职业本科发展时间较短、制度积累不够，与其相匹配的政策制度体系尚未完全形成。

陈子季也表示，职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”是职教战线和全社会关注的热点。

2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，到2025年，“办学格局更加优化，办学条件大幅改善，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，职业教育吸引力和培养质量显著提高”。

目前，我国职业本科学校现有32所，其中民办22所、公办10所，2021年招生4.1万人、在校生数量12.9万人。职业本科学校数占高职（专科）学校总数的比例仅2.15%；招生规模占比仅0.74%。“离‘职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%’的要求相差较远。”许玲认为，职业本科教育试点院校数量较少，对职业本科教育的经费及政策投入亟需加强。

2019年12月10日，教育部、财政部公布了中国特色高水平高职学校和专业建设计划（“双高计划”）建设单位名单。首批“双高计划”建设名单共计197所，其中高水平学校建设高校56所，高水平专业群建设高校141所。

“明确‘双高学校’升本是发展职业本科的主旋律，即‘双高学校’升格和举办职业本科专业是发展本科层次职业教育的主渠道。”郑亚莉认为，这批学校办学基础良好、实力雄厚，类型特色鲜明，能够发挥引领示范作用。

陈子季表示，会支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。他还表示：目前全国专升本的比例已达20%，下一步力争让更多职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

“目前，职业本科教育尚处于发展初期，其有自身特色的专业名称，与普通本科专业名称不一致，专业也未纳入相应目录，导致职业本科毕业生在公务员考试、事业编制考试报名时，专业不吻合资格审核不通过。”全国人大代表、南京工业职业技术大学工程技术实训中心主任王红军建议，人力资源和社会保障部、教育部等应尽快将职业本科专业纳入“考公”“考编”目录。

来源：中国青年报

2022年3月6日晚，河北卫视《河北新闻联播》播出了河北各界热议习近平总书记3月5日下午参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时重要讲话的新闻。新闻中，迁安职教中心学子艾则麦提·克然木表达了“珍惜亲情，建设新疆”的心声。

在接受采访中，艾则麦提·克然木说：“我们来自新疆且末县，到河北学习两年了，这两年里，老师把我们当做是自己家的孩子，生活上很关照我们，手把手教我们技术；同学们相处的就像亲兄弟，学习、生活相互帮助，我们要把这种感情带回新疆，用我们在这学到的技能，为新疆的发展做贡献。”

学子登上河北新闻联播，是肯定，更是激励。

机电工程系刘文合主任说：“学校的20名新疆学子就像是20颗小石榴籽，我们要把他们培育好，使他们有较高的技术技能，回去后建设新疆，报效伟大祖国。”

教师们纷纷表示要牢记习近平总书记嘱托，既做看得见、摸得着的工作，更要做大量“润物细无声”的事情，久久为功，把筑牢中华民族共同体意识教育融入办学治校、教书育人全过程，不断巩固中华民族共同体思想基础，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同建设伟大祖国，共同创造美好生活。

来源：迁安职教中心

教育部举行新闻发布会，介绍关于推动现代职业教育高质量发展的相关情况。2022年，职业教育如何进一步深化改革？将会有哪些新的变化？

中职定位从以就业为导向转变为就业与升学并重

“推动中职学校多样化发展，从单纯以就业为导向转变为就业与升学并重，抓好符合职业教育特点的升学教育。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季说。

现代职业教育体系建设，需要中等职业教育发挥基础性作用。当前，我国中职教育存在办学定位不适配、办学规模大而不强、办学条件缺口大等问题。针对这些问题，教育部今年着手推进中职教育定位调整。

“中等职业教育是职业教育的起点而不是终点。”陈子季说，“在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，这既是党和政府的要求，也是人民群众的迫切期望，更是产业发展对人才层次高移的现实需要。”

在调整定位的同时，教育部也准备在提升中等职业教育质量上下功夫，优化布局并且进行全面的办学条件核查。

陈子季说：“通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施，整合空、小、散、弱学校，优化中职教育的布局结构。实施中职学校办学条件达标工程，全面核查中职学校基本办学条件，实现2023年学校教学条件基本达标。”

此外，教育部还准备实施“优质中职学校和专业建设计划”，计划通过3到5年时间，集中力量建成1000所左右国家级优质中职学校，建设一批品牌专业，示范带动中职教育质量总体提升。

“职教高考”将成为高职招生主渠道

中职从单纯以就业为导向转变为就业与升学并重，相应地，高职招生也将发生重大变化。

“通过扩大职业本科、职业专科学校‘职教高考’招录学生比例，使‘职教高考’成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。”陈子季说。此举是教育部2022年推进现代职业教育高质量发展的突破性举措之一。

自2013年教育部印发《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》以来，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地已经对“职教高考”进行了试点，取得了良好的效果和经验。

“考试招生是牵动职业教育改革的牛鼻子。今年，我们将在总结地方实践经验基础上，完善‘职教高考’的顶层设计，更好地发挥其指挥棒的作用。”陈子季说。

此前，中职教育以就业为导向，和高职教育之间的升学通道并不“宽敞”，高职招生以普通高中毕业生为主，留给中职的招生名额（即“职教高考”）并不多，但是“职教高考”报考人数一直相对较多。以山东为例，山东省2012年在全国率先建立“文化素质+职业技能”的“职教高考”制度，当年安排本科招生计划2600个，报名人数3万多人。2020年，山东“职教高考”本科招生计划增加到1.5万个，报名人数达到15万人。

“目前全省中职学生升学深造比例超过70%，为山东新增劳动力普遍接受高等教育奠定了坚实基础。”山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋说。

进一步扩大职业本科教育

“支持符合条件的国家‘双高计划’建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。”陈子季说。

2021年，全国职业教育大会后，职业本科教育成为全社会关注的热点。大会配套文件《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确，到2025年，职业本科教育的规模将不低于10%。

我国职业本科教育现有32所高校，在校生12.9万人，2021年招生4.1万人。“为确保到2025年10%的发展目标，我们需要多措并举，加大本科层次职业教育人才培养力度。”陈子季说，“我们要支持一批国家优质高职专科院校，按照《本科层次职业学校设置标准》升格为职业本科学校，稳步扩大职业本科学校和职业本科教育专业的规模。”

2021年，有3所普通本科学校申请设置职业本科教育专业。“在此基础上，继续鼓励和支持高水平应用型普通本科高校按照《专业设置办法》申请设置职业本科教育专业，按照职业教育办学规律和育人模式开展人才培养。”陈子季说。

此外，教育部也将加快推动职业教育法修订，为优质高职专科学校开设职业本科教育专业提供法律依据，支持一批优质高职专科学校的骨干专业申请设置职业本科教育专业，培养本科层次技术技能人才。

既然中职转变为就业与升学并重、职教高考成为高职招生主渠道、本科职业教育也将进一步扩大规模，那么，社会关切度极高的初中毕业普职分流问题会不会有新的考虑？

陈子季说：“高中阶段教育多样化发展，应该说是世界各国的基本做法和共同趋势，也是我国‘十四五’时期高中阶段教育的发展目标。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面作出了积极贡献，所以坚持普职分流是非常必要的。”

“但是我们也看到，人民对高质量、普及化的高中阶段教育的需求也在不断提升。”陈子季说，“所以，我们将积极推动各地根据区域经济社会发展程度、本地产业发展需要、健全现代职教体系建设等因素，合理规划中职学校和普通高中的招生规模。当然，最根本的还是要把中职教育办好，提升自身质量，在普职融通上下功夫。下一步，我们要提升中职办学条件，加大经费投入力度，加快补齐办学条件短板，同时畅通升学渠道。中等职业教育要按照升学与就业并重的办学定位为学生提供多种发展路径。”

（记者 李玉兰）

来源：光明日报

近期，在地方“两会”上，“普职分流”再次成为热议话题，“只有一半孩子能上普高”的说法，仍是家长心头的忧虑。2月23日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在教育部新闻发布会上重申，义务教育后实行普职分流很有必要。下一步，将着力办好职业教育，通过多种手段，形成中等职业教育和普通高中协调发展的良好局面。

陈子季介绍，高中阶段教育多样化发展，是世界各国的基本做法和共同趋势，也是我国“十四五”时期高中阶段教育的发展目标。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。

中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面作出了积极贡献，所以，坚持普职分流非常必要。

山东省教育厅党组书记、厅长邓云锋表示，中等职业教育同时也是职业教育的“基础教育”。它和普通高中教育相互补充、相辅相成、相得益彰。

从社会需求来看，要实现高质量发展，需要一大批高素质的技术技能人才做支撑。实践证明，职业教育是推动产业升级、区域发展的重要力量。这需要我国大力发展职业教育，主动适应科技发展和产业变革，大规模培养技术技能人才。从人才成长规律来看，适合的教育才是最好的教育。现在也有越来越多的孩子开始按照自己的兴趣和爱好选择自己成长的路径。

邓云锋指出，2021年，山东省全省中考有2.95万名超过当地普高线的学生主动选择中职教育，1.7万名普高在校生转入中职学校，用工企业对中职毕业生满意度达到96.07%，中等职业教育初步实现从“无门槛追求数量”到“有选择以质定量”。

至于招生规模，陈子季表示，随着经济社会的发展和人民生活水平的不断提高，人民对高质量、普及化的高中阶段教育的需求也在不断提升，所以要积极推动各地根据实际情况，合理规划中职学校和普通高中的招生规模。

最根本的，还是得把职业教育办好。2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。陈子季说，要抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措，切实提高职业教育的质量。在提高质量的基础上，还要改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育，逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围，树立职业教育的好口碑。“就是一句话，要让职业教育‘有学头、有盼头、有奔头’。”陈子季强调。

具体到中职教育来说，首先要提升中职办学条件，加大经费投入力度，加快补齐办学条件短板，启动实施中等职业教育“双优计划”，集中力量建设一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业。

陈子季说，还要畅通升学渠道，高质量发展本科层次职业教育，完善“职教高考”制度，扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生计划，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解，职业教育中高本一体化培养模式基本形成。最后，要优化办学定位，中等职业教育要按照升学与就业并重的办学定位为学生提供升学、就业、职普、融通等多种发展路径。(张盖伦)

来源：科技日报