各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　　根据《科技部 教育部 人力资源社会保障部 财政部 中科院 自然科学基金委关于鼓励科研项目开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业的通知》（国科发资〔2020〕132号，以下简称《通知》）要求，为进一步加大高等学校开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作力度，现就有关事项通知如下。

　　一、提高认识，加强组织领导。各高校要提高站位，充分认识开发科研助理岗位是进一步深化科技管理体制改革，完善科研治理体系的重要举措。要加强组织领导，把做好开发科研助理岗位作为当前一项紧迫的重要任务。主要负责同志是第一责任人，对本单位开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作要亲自领导、亲自部署，统筹协调科研、人事、财务、就业等相关部门，切实做好开发科研助理岗位相关工作。

　　二、主动作为，积极开发岗位。各高校要根据《通知》要求，把开发科研助理岗位作为学校科技创新转型升级的重要机遇，结合学校实际制定本校开发科研助理岗位的工作方案和相关配套政策。中央部门所属高校、“双一流”建设高校要发挥带头作用，充分发挥“双一流”建设和各类科研创新平台建设的优势；地方高校要加强组织统筹，充分发挥地方支持资金和各级各类项目经费作用，积极开发科研助理岗位。各高校要积极吸纳应届毕业生从事博士后、科研辅助研究、实验技术、技术经理人、学术助理和财务助理等科研助理工作，做大做强专职科研队伍。各高校建设的大学科技园、技术转移中心等科技成果转移转化机构要积极吸纳应届毕业生从事科技成果转移转化工作，扩大技术经理人队伍规模。

　　三、多措并举，拓展经费渠道。各高校要按照“合理配置、应设尽设”的原则，根据学校承担的国家自然科学基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划、各类创新基地和人才专项、地方科技计划（项目、基金等）、社科项目经费和自行组织的科研项目经费，以及“双一流”建设经费和其他经费情况，依托学校各级各类科研创新基地平台，细化科研助理岗位设置的经费标准，积极开发科研助理岗位。承担项目经费较少的课题组要联合设置科研助理岗位。要加大保障力度，确保按时保质保量开发足额科研助理岗位，吸纳高校毕业生就业。

　　四、加强落实，及时报送情况。各高校要加强政策宣传引导，营造良好环境，切实做好开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业的相关工作。各高校要根据《通知》要求，及时将相关工作落实计划、进展情况报送。教育部直属高校直接向教育部科技司报送相关材料；有关部门（单位）教育司（局）、各省级教育行政部门汇总所属高校相关材料后报送教育部科技司。教育部将开发科研助理岗位和实聘高校毕业生人数纳入“双一流”建设监测指标，并将根据工作推进情况适时组织指导和督查。

　　各单位要在2020年6月12日前将开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业专项工作落实计划（进展情况）报告电子版（Word版和盖章扫描PDF版）报送教育部科技司（电子邮箱：zh@moe.edu.cn）。我部将根据各高校2019年R&；D经费支出情况和“双一流”建设经费情况对落实计划进行审核，审核通过后报科技部。各单位要在每月30日前将专项工作落实进展情况电子版（Word版和盖章扫描PDF版）报送教育部科技司（电子邮箱：zh@moe.edu.cn）。

　　联系人及电话：

　　教育部学生司　简成章　010-66097835

　　教育部科技司　刘永刚，何立芳　010-66096358

　　截至6月9日，全国已有超过1.97亿学生复学复课，占在校生总数比例超过71%。

　　为解答师生、家长普遍关注的热点问题，为各地各校科学精准防控、安全有序复学，确保校园安全和师生身心健康提供科学指引，在总结各地各校经验做法和征求专家意见的基础上，教育部、国家卫生健康委共同发布《疫情防控常态化下复学复课工作20问》。

　　据介绍，《疫情防控常态化下复学复课工作20问》内容涉及复学复课和疫情防控的总体要求及相关标准、教育教学开展、学校重点场所和学生管理、医务室管理、防疫培训、防疫物资和后勤保障、学生心理疏导、核酸检测、夏季传染病防治等各方面。

　　据首都教育报道，6月14日，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在接受采访时表示，按照现在北京市整体的防控要求和疫情的发展形势，必须严格落实学校内部的各项防控措施。

　　1、继续实施校园相对封闭管理

　　严格校园出入管理，师生员工进校一律核验身份和检测体温，校外无关人员一律不准进校。

　　学生在校期间以班级为单位实现闭环管理，校园设置“1米线”，保持社交距离，错峰错时安排课间休息、就餐、如厕、户外活动等，做到学习生活空间相对固定，密切接触人员可追溯。

　　2、继续加强师生员工及家庭成员健康监测

　　坚持“晨午晚检”“日报告”“零报告”等制度，坚持学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况和风险接触信息报告制度。

　　特别建议家有考生的家庭，在中高考前的关键时期，尽量避免不必要的外出活动，尽量少带孩子到人群密集的地方，尽量保持学校和家庭之间两点一线。

　　3、继续坚持科学佩戴口罩

　　在校园内包括上课期间都要全程佩戴口罩，室外活动、体育锻炼时，在不聚集且保持社交距离的前提下，可以不戴口罩。

　　校门值守、保洁、食堂员工等人员必须佩戴口罩。

　　4、继续严格落实教职员工及学生手卫生措施

　　餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材或电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前、接触污染物品之后，均应洗手。

　　5、加强办公场所、教学场所及实验室等清洁消毒

　　除特殊天气情况外，教室和办公室应保持全天开窗通风。公共设施需要每日消毒，主要是楼梯扶手、电梯按钮等人们共用的设备。

　　加强物体表面清洁消毒，增加对门把手、课桌椅、讲台、楼梯扶手等高频接触物体表面的清洁消毒频次。

　　6、进一步加强食堂卫生管理

　　保持食堂环境卫生整洁，对餐桌、门把手、水龙头等物体表面和地面每日定期消毒并记录。

　　做好食品留样，专人管理，严格执行消毒时间、程序，制定就餐、消毒等管理台账。

　　实行学生错峰就餐，开餐前半小时完成就餐区域桌椅、地面及空气消毒，并通风换气，就餐排队时与他人保持1米距离，应遵循分时、错峰、单向就餐的原则，避免扎堆就餐、面对面就餐，避免交谈。

　　就餐人员要做好餐余垃圾的清理、分类和投放。

　　7、进一步强化食堂工作人员管理

　　对食堂工作人员建立健康监测制度，每日晨、午、晚测量食堂全体人员体温并做好登记。

　　严格按照食品操作规范操作，工作全程佩戴口罩，穿戴工作服、帽和手套，保持个人卫生和工作服帽的整洁干净。

　　餐前便后、接触垃圾后认真洗手。

　　严禁外来人员进入厨房，接货人戴口罩、手套并保持一定距离在食堂外验收。

　　上班禁止扎堆聊天，与他人保持安全距离，下班避免参加聚集性活动等。

1 已返校复课年级学生可自愿选择居家学习

　　从返校复课之后，我们一直坚持的一条原则就是学生可以根据家庭的条件和家长的安排，选择不返校复课继续居家学习。

　　家长和学校沟通之后，孩子可以在家继续通过在线的方式完成本学期的学业，也要求各学校不同年级返校复课之后，在线的学习和教育资源不中断，学校要做好针对性的学业辅导和心理关怀。

　　2 初高三年级考前14天结束学校生活

　　初高三年级是我们高度重视防控要求和各项工作的一个年级，我们要求各区坚持疫情防控为主，初高三毕业年级在中高考前14天结束学校生活，进行居家复习，这样安排的目的主要是为了最大限度确保每一个孩子的健康安全。

　　3 从严落实各项防控措施

　　按照现在北京市整体的防控的要求和疫情的发展形势，我们进一步强调学校内部的各项防控措施必须严格落实。比如说师生员工科学佩戴口罩，在校园内包括上课期间都要全程佩戴口罩。另外像学校的就餐，严格坚持分批次、错峰安排、保持间距，确保就餐安全。

　　在管理上，进一步坚持和强化以班级为单位的单元管理。进一步加强学校食堂管理，包括所有食堂工作人员的行踪管理，以及近14日体温和健康状况的管理等，同时要求食堂要特别加强消杀工作。 

　　日前，教育部印发通知，会同中央军委国防动员部启动2020年大学生应征入伍政策咨询宣传系列活动，将通过举办“24365”高校学生应征入伍公开课、政策咨询周、征兵宣传月等活动，重点向大学生宣讲征兵最新优惠政策，营造浓厚的参军入伍氛围，鼓励更多大学生特别是高校毕业生应征入伍。大学生可登录全国征兵网（www.gfbzb.gov.cn）报名应征。

　　《通知》指出，2020年大学生应征入伍政策咨询宣传系列活动包括三项重点活动，各地各高校要精心组织实施，作为今年大学生征兵工作的重要环节。一是“24365”高校学生应征入伍公开课，6月14日，将依托教育部24365校园招聘服务平台（https://job.ncss.cn/student/jobfair/joint.html），以大学生应征入伍为主题，举办的互联网+就业公益直播课，邀请国防大学教授、高校征兵工作负责同志和大学生士兵代表，介绍征兵具体政策和军旅生涯体会。各地各高校要组织辅导员、毕业生和有意愿入伍的大学生认真学习收看。二是“政策咨询周”活动，6月15日—19日，将依托全国征兵网（www.gfbzb.gov.cn/zjzx/show）举办线上咨询，各地教育部门和高校将会同当地兵役机关举办线下政策宣讲会，重点解读2020年最新征兵政策。三是“征兵宣传月”活动，6月15日—7月15日，各地教育行政部门和高校将会同当地兵役机关，采取发放征兵宣传单、张贴征兵宣传海报、播放征兵宣传片、邀请大学生士兵典型宣讲等形式，持续开展宣传动员活动。

　　6月12日，教育部、市场监管总局联合印发《关于加强夏季学校食源性疾病防控工作的通知》，部署加强各地学校和幼儿园复学复课后食源性疾病防控工作。

　　通知要求，各地市场监管、教育部门要督促学校和校外供餐单位严格按照《食品安全法》及其实施条例以及《学校食品安全与营养健康管理规定》等规定，全面落实食品安全主体责任，加强食品安全管理。

　　通知要求，各地市场监管、教育部门要督促学校和校外供餐单位严格执行新冠肺炎疫情防控有关规定，严格落实从业人员穿戴工作服工作帽、佩戴口罩和洗手消毒，加工制作场所和就餐场所通风换气，高频接触物表面定期消毒等要求，保持良好的个人卫生和环境卫生。

　　通知要求，各地市场监管、教育部门要督促学校和校外供餐单位严格防范夏季食品易腐变质风险，妥善贮存食品原料、半成品、成品，该冷藏的冷藏、该冷冻的冷冻，尽量缩短存放时间特别是在常温下的存放时间，及时废弃腐败变质食品。

　　通知要求，各地市场监管、教育部门要督促学校和校外供餐单位严格执行《餐饮服务食品安全操作规范》，加强从业人员健康检查和晨检、食品原料进货查验、餐饮具清洗消毒等环节管理，熟制食品要烧熟煮透，生熟食品及其工用具分开存放或使用。对每餐成品按规定进行留样。

　　通知要求，各地教育部门要督促学校落实食品安全校长责任制，加强食品安全科普宣传教育，教育学生养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，不喝生水，不扎堆用餐，不购买“三无”食品，提倡分餐和使用公勺公筷。

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

　　根据《科技部 教育部 人力资源社会保障部 财政部 中科院 自然科学基金委关于鼓励科研项目开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业的通知》（国科发资〔2020〕132号，以下简称《通知》）要求，为进一步加大高等学校开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作力度，现就有关事项通知如下。

　　一、提高认识，加强组织领导。各高校要提高站位，充分认识开发科研助理岗位是进一步深化科技管理体制改革，完善科研治理体系的重要举措。要加强组织领导，把做好开发科研助理岗位作为当前一项紧迫的重要任务。主要负责同志是第一责任人，对本单位开发科研助理岗位吸纳毕业生就业工作要亲自领导、亲自部署，统筹协调科研、人事、财务、就业等相关部门，切实做好开发科研助理岗位相关工作。

　　二、主动作为，积极开发岗位。各高校要根据《通知》要求，把开发科研助理岗位作为学校科技创新转型升级的重要机遇，结合学校实际制定本校开发科研助理岗位的工作方案和相关配套政策。中央部门所属高校、“双一流”建设高校要发挥带头作用，充分发挥“双一流”建设和各类科研创新平台建设的优势；地方高校要加强组织统筹，充分发挥地方支持资金和各级各类项目经费作用，积极开发科研助理岗位。各高校要积极吸纳应届毕业生从事博士后、科研辅助研究、实验技术、技术经理人、学术助理和财务助理等科研助理工作，做大做强专职科研队伍。各高校建设的大学科技园、技术转移中心等科技成果转移转化机构要积极吸纳应届毕业生从事科技成果转移转化工作，扩大技术经理人队伍规模。

　　三、多措并举，拓展经费渠道。各高校要按照“合理配置、应设尽设”的原则，根据学校承担的国家自然科学基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划、各类创新基地和人才专项、地方科技计划（项目、基金等）、社科项目经费和自行组织的科研项目经费，以及“双一流”建设经费和其他经费情况，依托学校各级各类科研创新基地平台，细化科研助理岗位设置的经费标准，积极开发科研助理岗位。承担项目经费较少的课题组要联合设置科研助理岗位。要加大保障力度，确保按时保质保量开发足额科研助理岗位，吸纳高校毕业生就业。

　　四、加强落实，及时报送情况。各高校要加强政策宣传引导，营造良好环境，切实做好开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业的相关工作。各高校要根据《通知》要求，及时将相关工作落实计划、进展情况报送。教育部直属高校直接向教育部科技司报送相关材料；有关部门（单位）教育司（局）、各省级教育行政部门汇总所属高校相关材料后报送教育部科技司。教育部将开发科研助理岗位和实聘高校毕业生人数纳入“双一流”建设监测指标，并将根据工作推进情况适时组织指导和督查。

　　各单位要在2020年6月12日前将开发科研助理岗位吸纳高校毕业生就业专项工作落实计划（进展情况）报告电子版（Word版和盖章扫描PDF版）报送教育部科技司（电子邮箱：zh@moe.edu.cn）。我部将根据各高校2019年R&；D经费支出情况和“双一流”建设经费情况对落实计划进行审核，审核通过后报科技部。各单位要在每月30日前将专项工作落实进展情况电子版（Word版和盖章扫描PDF版）报送教育部科技司（电子邮箱：zh@moe.edu.cn）。

各省、自治区、直辖市人民政府办公厅，新疆生产建设兵团办公厅：

　　根据《国务院办公厅关于印发对省级人民政府履行教育职责的评价办法的通知》（国办发〔2017〕49号）规定，我办制定了《2020年对省级人民政府履行教育职责的评价方案》，现印发给你们，请遵照执行。

国务院教育督导委员会办公室

2020年6月5日

2020年对省级人民政府履行教育职责的评价方案

　　教育是国之大计、党之大计。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻落实党的教育方针，确保教育优先发展，切实维护教育法律法规的权威性和严肃性，依据《国务院办公厅关于印发对省级人民政府履行教育职责的评价办法的通知》（国办发〔2017〕49号）及《国务院教育督导委员会办公室关于印发<；《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》实施细则>；的通知》（国教督办〔2018〕2号），制定本方案。

　　一、总体要求

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实中办、国办《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和中办《关于持续解决困扰基层的形式主义问题为决胜全面建成小康社会提供坚强作风保证的通知》，努力克服新冠肺炎疫情影响，助力脱贫攻坚决战决胜。坚持问题导向、目标导向、结果导向，深入推进省级人民政府及相关职能部门依法履行教育改革发展工作相关职责。

　　二、评价重点

　　2020年对省级人民政府履行教育职责评价工作主要评价各省级人民政府2018年履行教育职责评价发现问题的整改落实情况、2019年履行教育职责情况和2020年相关重点工作推进情况，紧紧围绕“落实党中央、国务院重大教育决策部署落实情况”，根据2019、2020年教育部重点工作，充分考虑各地教育发展水平差异，统筹兼顾各级各类教育，重点评价12项教育职责的履行情况（详见附件）。

　　三、评价实施

　　评价组织实施工作主要包括印发通知、自查自评、监测评估和实地抽查等环节。

　　1. 印发通知。国务院教育督导委员会办公室于6月份以书面通知形式向各地印发《2020年对省级人民政府履行教育职责的评价方案》。

　　2. 自查自评。各地按照通知要求，根据测评体系相关内容，对省级人民政府履行教育职责情况进行全面自查，重点自评12项教育职责的履行情况，形成自评报告，在当地政府门户网站公示后，于8月31日前通过评价工作网上报送系统（8月1日开通）报国务院教育督导委员会办公室。自评报告应包括自查情况、工作成效、经验做法、存在问题及改进措施，并附相关佐证材料。自评报告要客观准确、数据详实、内容全面、事例具体，字数不超过5000字，由省级人民政府办公厅报送。

　　3. 监测评估。国务院教育督导委员会办公室委托第三方专业机构，运用评价工作监测平台，根据评价指标，利用国家统计数据和调查获得的系统数据，对省级人民政府履行教育职责情况进行监测评估。采用“互联网+调查”方式，面向社会开展满意度调查，获取问题线索，了解教育政策措施落实情况。9月底前根据监测情况，分省列出问题清单。

　　4. 实地抽查。国务院教育督导委员会办公室根据省级人民政府履行教育职责中存在的问题和薄弱环节，于10-11月份随机抽取6-7个省份，开展驻地式督查。督查前向社会发布公告，重点针对突出问题进行专项督查督办，具体方式包括与省政府见面会、召开各种类型座谈会、重点人员座谈（访谈）、查阅核验职能部门相关文件资料、现场抽查考核、延伸到部分市县政府下沉督查、学校（社区）随机走访及访谈等。督查后，形成实地督查报告。

　　四、评价结果

　　1. 形成意见。国务院教育督导委员会办公室根据自评报告、监测情况和实地督查报告形成对受检省级人民政府履行教育职责评价意见，报国务院教育督导委员会审议。

　　2. 反馈意见。国务院教育督导委员会办公室采取“一对一”方式向受检省份反馈评价意见，意见抄送省政府主要负责人。

　　3. 整改落实。受检省份按照评价意见的问题清单和督查意见制定整改方案，明确整改措施和时限，落实整改任务，形成整改报告。整改报告要报经省政府主要负责人同意，于12月底前由省级人民政府办公厅报送国务院教育督导委员会办公室。

　　4. 督查“回头看”。国务院教育督导委员会办公室视受检省份整改情况组织“回头看”，重点督查整改落实到位情况。

　　五、评价方法

　　坚持定性评价与定量评价相结合、发展性评价与结果性评价相结合、正面引导与问题导向相结合，进一步完善评价方法。

　　1. 明查暗访全覆盖。在各省级政府门户网站开设留言板平台，面向社会公开征集人民对本地政府履行教育职责方面存在的问题线索和意见建议。采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）方式，精准查准问题，推动问题解决，回应群众关切。

　　2. 线上线下全融合。线上“互联网+督查”，各地自评报告通过评价工作系统线上报送，国务院教育督导委员会办公室委托第三方进行线上监测评估、组织专家进行线上评审，通过网上平台广泛征求意见。线下选优配强实地督查组，随机赴有关省（自治区、直辖市）实地抽查。

　　六、工作要求

　　1. 改进工作作风。各省（自治区、直辖市）要坚决贯彻落实中央关于持续解决困扰基层的形式主义问题要求，严格执行中央八项规定精神及实施细则相关要求，不搞“花架子”，切实减轻基层负担。

　　2. 坚持实事求是。各省（自治区、直辖市）要按时组织相关部门开展自查自评，积极配合开展社会、教师和学生满意度调查，确保评价工作全面、真实、客观、公正。若发现弄虚作假，将严肃追究相关人员责任。

　　附件：2020年对省级人民政府履行教育职责的评价重点

　　附件

2020年对省级人民政府履行教育职责的评价重点

　　一、全面加强党对教育工作的领导和教育系统党的建设工作情况

　　二、统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和推进教育改革发展工作情况

　　三、教育经费投入“两个只增不减”落实情况

　　四、中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平落实情况

　　五、城镇小区配套幼儿园治理工作进展情况

　　六、规范民办义务教育学校招生管理工作情况

　　七、义务教育有保障和均衡发展工作推进情况

　　八、消除大班额工作进展情况

　　九、校外培训机构治理工作进展情况

　　十、高校毕业生就业创业工作进展情况

　　十一、对市、县级人民政府履行教育职责评价工作进展情况

　　十二、完善教育督导法规和机构设置工作进展情况

　　省市县乡“四级联考”涉及14个省级机关（单位）、21个市（州），计划招录5088人；

　　司法系统公招涉及全省监狱系统和四川司法警官职业学院，计划招录367人；

　　面向优秀村（社区）干部、优秀工人农民、服务基层项目人员、事业编制人员、退役士兵定向招考，计划招录830人；

　　2020年度选调优秀大学毕业生到基层工作，计划招录1814人。

　　四川省考今日（11日）起开始报名啦！自6月8日起，四川省正式启动了2020年上半年公招公务员（参公人员）工作，并开始陆续更新各市州招考公告。目前，相关招考公告已经发布完毕。

　　记者了解到，此次考录共有4个招考项目，计划招录8099人。其中，成都此次招录306人，四川省级机关（单位）招录127人。

　　前不久，四川省刚刚出台了《进一步促进高校毕业生就业十条措施》，提出在公务员招录中，将根据编制限额和职位空缺情况，进一步提高面向应届高校毕业生招录比例。记者统计发现，在今年的省市县乡“四级联考”和司法系统中，仅有155个岗位要求工作经验。允许应届生报考的岗位比例约占97.16%。

　　84%岗位要求本科及以上学历

　　四川华图公务员考试研究专家张玲向记者分析解读了此次四川省考的岗位趋势。 据她分析，此次省市县乡“四级联考”和司法系统的5455个招考岗位中，从学历要求来看，最低学历要求本科的岗位占比82%，最低学历要求硕士的岗位占比2%。而最低学历要求大专的岗位占比约16%。

　　值得注意的是，此次招录仅有成都一岗位明确要求博士学历。 记者从职位表中了解到，这一岗位是成都市农业农村局成都市农村合作经济经营管理站的“农村经营管理”岗位，主要从事“农村集体资产管理，农村财务管理指导，农村经济调查统计等”工作。要求毕业于“农业经济管理、区域经济学、统计学”专业。

　　从专业要求上来看，在此次省市县乡“四级联考”和司法系统的5455个招考岗位中，有67%的岗位有专业限制，33%的岗位无专业限制。其中，财会类专业最吃香，25%的岗位要求财会经济类专业。其次是汉语言文学类专业，18%的岗位要求考生来自汉语言文学类专业。排名第三的是法学专业，占比15%。

　　97.16%岗位允许应届生报考

　　据张玲分析，此次招考中，92.48%的岗位无性别限制。性别限制主要集中在司法系统、执法类或需长期出差岗位，仅限女性报考的岗位较少，占全省招录的0.37%。仅限男性报考的岗位占比7.15%。

　　在户籍限制方面，本次限制户籍或区域的岗位仅占总数的10%。 据张玲分析，此次公招较为明显的一个变化，是取消了对服务基层项目人员的招录。对于工作经验有要求的岗位，均为要求两年基层工作经验。且要求工作经验的岗位占比从上一次的13%下降到今年的2.84%。也就是说，97.16%的岗位允许应届生报考。

　　此外，还有一点值得注意的是，对于要求“两年以上基层工作经历的人员”，《招考公告》中明确了离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地（该基地为基层单位）参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。

　　考生注意啦！

　　■ 报考时间表

　　本次招录采用网络方式报名。报名时间为2020年6月11日至6月17日上午8：00，报名网站为四川省人力资源和社会保障厅官网（http：//rst.sc.gov.cn/）“人事考试”专栏。资格审查工作由招录机关（单位）负责，贯穿考录全过程。任何时候发现报考者有不符合报考资格条件、弄虚作假情形的，取消考试、录用资格，所产生的后果由报考者本人承担。

　　■ 报考流程

　　报名：2020年6月11日至6月17日上午8：00

　　查询资格初审结果：2020年6月11日至18日上午8：00

　　确认缴费：6月19日上午8：00前登录报名网站确认缴费

　　打印准考证：7月20日至7月24日登录报名网站打印本人准考证

　　笔试：2020年7月25日（星期六），各科具体笔试时间及地点详见本人准考证

　　面试：暂定为9月17日至9月20日

　　初中学业水平考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。2020年北京市初中学业水平考试地理、生物两个科目报名将于6月19日启动，本市八年级在校学生都要参加这两个科目的初中学业水平考试。北京青年报记者昨日从北京教育考试院获悉，本次考试是第一次全市规模组织八年级学生参加考试，成绩将计入中招录取。

　　据了解，2020年初中学业水平考试地理、生物两个科目的报名时间为6月19日8时30分至6月24日17时。本市初中在校学生报名基本信息统一从中小学学籍管理系统中提取，外省回京考生到户籍所在区教育考试中心报名。初中学业水平考试采取全市统一命制试题、统一考试时间、统一组织考试、分区评卷的方式进行。地理、生物科目卷面分数均为70分。考试时间为9月23日。

　　此外，2020年第二次普通高中学业水平合格性考试考生网上注册、报考时间为6月19日12时至6月24日12时。考试将于9月23日至25日进行，考试科目为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。10月20日9时成绩可查。

　　北青报记者了解到，根据安排，具有本市户籍或本市学籍的普通高中在校学生、职技类学校在校学生以及社会类考生均可参加合格性考试。普通高中高一年级学生可在语文、数学、英语、化学、生物、历史、地理中选择不超过四个科目参加考试，其他考生可选择未合格科目参加考试。

　一、疫情防控常态化条件下，进一步做好学校复学复课和疫情防控的总体要求是什么？

　　教育系统要按照“确保一方净土、确保师生安全”的总目标，建立与疫情防控常态化相适应的保障机制，最大程度确保师生健康安全，有序推动大中小学全学段全面复学复课，最大限度复课，最严标准防控。一是突出“四严”，积极稳妥、有序推进学校复学复课。严格复学标准、把握复课进度，严格把好校门、确保复学有序，严格活动管控、确保校园安全，严格落实责任、确保万无一失。二是突出“四重”，做好对重点地区、重点人群的检测工作，抓住重点节点、重点事，精准施策、强化关键环节管理。三是突出“四防”，落实“防输入、防反弹、防突发、防松懈”，压实责任、织好“防护网”，筑牢“安全墙”。四是突出“四预”，建立健全“预判、预警、预防、预演”机制。

　　二、目前发布了哪些防控标准和手册？

　　教育部已印发高等学校、中小学校、幼儿园3个新冠肺炎疫情防控指南以及《教育系统应对学校突发新冠肺炎疫情处置预案》，国家卫生健康委、教育部印发大专院校、中小学校、托幼机构3个新冠肺炎疫情防控技术方案。这些指南和方案的核心要求和标准概括起来是“53421”。

　　“5”是“五个一律”，即未经学校批准学生一律不准返校、校外无关人员一律不准进校门、师生进入校门一律核验身份和检测体温、对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察、不服从管理者一律严肃处理。

　　“3”是开学“三不”标准，即区域疫情未达到低风险的不开学、学校疫情防控条件不具备不开学、师生管理不到位和校园公共卫生安全未有效落实不开学。

　　“4”是“四错”开学原则，即错区域、错层次、错时、错峰开学返校原则。

　　“2”是“两个咨询”，即复学复课要咨询疾控专家意见、咨询疫情联防联控机制专家指导组意见。

　　“1”是坚持“属地原则”。复学复课具体安排由当地教育部门按照地方党委和政府统一部署确定。

　　各地要压实责任，明确地方教育部门领导干部、学校书记校长、相关部门负责人和班主任、教师的责任和工作要求，指导各地各校按照防控指南、技术方案和应急处置预案落细落实各项常态化防控举措，精确划分重点人群，分类做好精准防控。

　　三、在疫情防控常态化形势下如何做好学校管理？

　　除按照疫情防控指南、技术方案和应急处置预案精准做好各项防控工作、加强应急演练外，还要重视以下几个环节：一是要关注所在区域疫情信息，主动与家长、社区及疾控中心等专业机构建立信息通报渠道，及早识别区域疫情变化，为调整防控策略提供依据。各类学校特别是中小学、幼儿园，要坚持每日“晨午晚检”、“日报告”、“零报告”制度，了解学生健康状况，家庭成员发病情况等。二是要有效切断传播途径，加强规范消毒、教室通风换气，减少人员聚集，做好个人防护，养成勤洗手、讲卫生等个人卫生习惯，保持安全社交距离，出现咳嗽等感冒症状及时戴口罩，师生随身备用口罩。三是养成健康的生活方式，包括合理的膳食、适度锻炼、保证睡眠，增强体质，提高免疫力。

　　四、各地各校首批学生复学两周后是否可以全面复学？

　　按照教育部、国家卫生健康委“最大限度返校，最严标准防控”的总体要求，在符合属地疫情防控要求、各校制定精细化防控方案、实行“一校一策”情况下，应该加快全面复学，恢复正常的教育教学秩序。但是，如学校是多校区办学，校区人口密度大、学生流动性强、疫情防控条件不达标的，不建议学校复学。

　　五、全面复学后是否需要严格执行教室、食堂、宿舍人员间隔相关标准要求？

　　全面复学后要严格执行相关标准要求。低风险地区的学校师生可不戴口罩，但在教室、食堂等人员相对密集场所要落实保持一定的社交距离等要求。

　　六、全面复学后学校是否要严格做到相对闭环管理？

　　复学前后要严格地执行封闭管理；中小学、幼儿园复学后需适当提高防控要求，需落实闭环管理；大学复学后因毕业班学生要外出应聘求职，做到单独闭环管理，并加大症状、体温检测力度，利用大数据追踪旅行史，设置专门的观察隔离区，发现异常要及时按程序处置。

　　七、全面复学后是否需要对每个师生做核酸检测？

　　不建议对低风险地区师生进行核酸检测普查。加强症状监测，早期识别、早诊断、及时隔离。对确诊为新冠肺炎学生，经治疗康复并符合出院标准，出院后建议继续进行14天的隔离管理和健康状况监测，学校要对其加强心理疏导和人文关怀。对于来自高、中风险地区的师生，或者是体温异常的师生要采取核酸检测。

　　八、全面复学后教室、食堂、图书馆、实验室、宿舍等重点场所是否仍需要戴口罩？

　　具备开学条件的学校，在校园内中小学校学生和授课老师无需戴口罩，幼儿园幼儿不建议戴口罩，在大学校园人群密集、通风不能保证的地方仍然鼓励大家戴口罩。除了在教室上课外，鼓励学生尽量去阅览室、图书馆或者人少的地方学习。食堂用餐，需要坚持实行分餐分座，减少不必要聚餐，如有必要的聚餐，一定要坚持使用公筷公勺。在宿舍休息时，可以采取通风、拉帘子等防护措施，睡觉时无需戴口罩。

　　九、如何结合常态化疫情防控工作，上好复学后“开学第一课”？

　　各地各校可结合工作实际，面向学生上好爱国主义教育课、思想政治理论课和公共卫生知识普及课；面向教师做好卫生防疫、疫情防控、应急心理辅导等工作培训；面向家长加强法律法规宣传和家庭教育指导，配合学校共同做好学生返校工作。营造校园疫情防控良好氛围，提高师生、家长传染病预防意识和防护能力。

　　十、全面复学后，体育课该怎么上？

　　教育部组织专家制定印发了《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》，对统筹推进疫情防控和体育教育教学活动、优化体育课程内容和教学方式方法、切实落实每天锻炼1小时要求、创新形式加强学校健康教育教学、适当调整各类体育考试工作方案、家校协同营造良好体育学习环境等提出了要求。各地各校要按照意见要求，认真贯彻落实。

　　十一、学校全面复学后中央空调、公共浴室能否使用？

　　复学后国内部分地区如若在夏季不开空调，可能会导致其他疾病的发生。因此，低风险地区严格按照《夏季空调运行管理与使用指引（修订版）》（联防联控机制综发〔2020〕174号）要求运行管理，学校中央空调可以使用。在人员密集的场所使用空调系统时，空调每运行2至3小时须通风换气约20至30分钟。公共浴室要加强通风，定时清洁消毒，延时长、分时段、限人数使用并减少学生公共浴室淋浴时间，加强工作人员个人防护。

　　十二、高校复学后毕业班学生外出面试、签约等如何管理？

　　毕业生就业工作是“六稳”之首，做好毕业生求职就业工作十分重要。要通过线上线下、校内校外相结合的方式进行。毕业班学生外出求职要做好个人防护，尽量做到“两点一线”，不进入疫情高、中风险地区。在符合疫情防控要求的情况下，支持用人单位采用网络招聘或者进校开展招聘，招聘过程中要避免人员聚集，在校内开阔场所、多批次、小范围开展面试工作，面试过程中做好考官和学生个人防护，缓解学生就业压力。

　　十三、如何加强学校医务室管理防止交叉感染？

　　要着力加强学校医务室管理，可参照医院的防感染措施来执行，规范工作流程，强化防控措施，防止交叉感染和医源性感染。各地教育、卫生健康部门要积极会同财政、人力资源社会保障等部门研究加强学校医务室设置、校医配备等问题。

　　十四、如何加强对学校管理人员、医护人员的防疫培训？

　　各地各校要积极配合卫生健康部门，强化对学校管理人员、医护人员的防疫知识和技能培训，切实提高防控意识和能力。现阶段可以线上培训为主，突出应急演练，适时邀请专家现场指导。

　　十五、如何建立健全医校联防联控机制？

　　要建立学校与医院、疾控等医疗机构点对点的“绿色通道”，具体责任到人。完善应急预案，开展必要的演练，及时按应急预案处置新冠肺炎确诊、无症状感染者、疑似以及核酸检测为阳性的师生，及时治疗非新冠肺炎引起发热的师生。

　　十六、如何保障学校防疫物资、场所储备充足？

　　各地各校要做好口罩、隔离服、消毒液、洗手液等物资储备，开学前至少准备可供两周使用的口罩等防控物资，并建立供应渠道，保障持续供应。必要时，可在地方党委和政府领导下，通过联防联控机制协调解决。加大对条件相对薄弱学校改善卫生基础设施和防疫物资配备支持力度。

　　十七、如何加强高校实验室等场所管理？

　　一是在学生返校前，对所有实验场所开展一次全面安全检查，重点检查危化品安全、特种设备安全、电气消防安全、废弃物安全、实验动物安全，以及应急处置器材设施检查维护等。二是对所属实验场所开展全面的卫生清洁和环境消毒工作。三是开展实验安全及疫情防控安全教育。四是制定并落实实验场所开放及运行方案。五是对实验室所有的仪器设备进行清查盘点，做好仪器设备使用登记。六是确定实验室管理人员及其职责，从严落实管控措施与安全管理。七是做好实验室个人防护用品和消毒剂等配备。

　　十八、如何做好疫情防控常态下的高校后勤工作？

　　一是落实联防联控机制的要求，并建立落实机制。二是结合本校情况，制定预案，并组织师生培训和演练。三是严格校园公共场所管理，强化公共场所通风消毒。四是统筹利用校医院、校内宾馆，按照防疫要求提前准备临时隔离观察场所，储备足量防疫必备品，做好吃、住、用等服务保障工作。五是强化食堂食品卫生安全管理，严格执行加工、售卖、储存食品安全操作规范。六是摸清开学后校园工作必需品供应底数，采取有效措施确保准备充足、供应有序、价格稳定。七是加大后勤疫情防控工作宣传引导力度，规范信息报送发布机制。

　　十九、如何做好学生的心理疏导？

　　疫情的发生对学生的学习、生活、心理都产生了影响，要关注每个学生的情况，全面掌握心理健康状况，做好心理疏导和心理干预，让他们保持积极向上的态度。一是学校要营造包容团结互助的校园氛围，抓住学生返校、毕业离校等节点积极组织开展“共抗疫情爱国力行”等系列主题教育活动，做好学生思想教育。二是要充分发挥学校辅导员、班主任、心理咨询室的作用，加强对学生心理状况的排查，进一步健全学生心理健康状况监测报告制度。三是依托心理教师并借助教育部华中师范大学心理援助热线平台以及1630余所高校心理支持热线或网络平台资源，为学生提供及时、专业的心理咨询服务，对学生心理问题做到早干预、早疏导。

　　二十、如何做好学校夏季传染病的防治？

　　夏季可能会有其他传染病的发生，因此在学校的管控过程中，要将食堂的卫生安全问题提上重要日程，对食堂餐饮服务人员的健康防护要严格标准。同时，可向学生提供一些调整体内内环境的预防方，对于易感体质、易感人群采取一些预防措施，尽量避免其受到夏季传染病的病原微生物感染。

来源：教育部

来源：中国教师报

 “记得无论走到哪里，常信院都是你们的母校。”面对着12名顺利通过考研复试的自动化（4+0）专业的学生，常州信息职业技术学院姚立波老师动情地说。

来源：中国江苏网

近日，来自云南工程职业学院高速铁路客运乘务专业的100多名应届毕业生十分苦恼，他们带着和学校签订的就业协议集体在铁路部门实习了几个月，实习结束后却没能按照就业协议“与单位签订劳务派遣合同”，而是被集体“退回”。（6月8日 央广网）

来源：蒲公英评论网

来源：法制日报·法治周末

教育部关于规范我高等学校接受国际学生有关工作的通知

教外函〔2020〕12号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校：

教育部

2020年5月28日

来源：教育部网站

来源：齐鲁晚报

来源：青塔

高考人数破百万，省内却只有2所“双一流”高校；地处“京津冀”这样的优异的区位环境，全省却只有1所“一流学科”建设高校；常住人口数量全国第7，省属高校学科评估最好成绩却仅为B……

除去高教体系差异较大的港澳台地区，中国大陆共有31个省级行政区。提到优质的高等教育资源，这31个省市几乎每一个都能说出几个自己的难处。以至于最终，我们只能得出一个结论：在中国，有太多的地方都太缺好大学。

▎好大学

如果将140所国家“双一流”建设高校作为“好大学”的基准线，那么在最理想的情况下，中国大陆31个省级行政区，每个省份都应该至少拥有1所“一流大学”建设高校和3所“一流学科”建设高校。

然而现实却并非如此。在中国，有10个省级行政区没有“一流大学”建设高校；仅拥有2所或2所以下的“一流学科”建设高校的省级行政区有22个，占比超过70%。

这些“好大学”稀缺的省份中，不仅有西藏、青海、宁夏等人口稀少、经济水平欠发达的地区，更包括了河南这样高考报名人数超过100万的人口大省，和河北等地处重要战略区位之中的省份。

而如果从人均资源情况来看，更是有不少省份优质高等教育资源的分布情况都不容乐观。

按照国家统计局公布的2019年年末常住人口计算，19个省份每千万人口拥有“双一流”高校数不足1所；其中平均拥有数量最低的10个省份分别为：河北、广西、云南、河南、江西、山西、贵州、山东、甘肃和内蒙古。

▎好学科

大学资源的分布总受到各种各样历史原因的影响，如不能拥有几所一流水平的高校，能够发展培育出几个独具特色、处于国内顶尖水平的学科也能很大程度上弥补优质高校不足之憾。

由教育部官方组织的学科评估最能客观公正地衡量高校学科的实力。学科评估将参评的学科根据实力排名分为A（全国排名前10%）、B（全国排名前10%-40%）、C（全国排名前40%-70%）三个等级，每个等级之中又分为3个档次，如A+、A、A-，B+、B、B-等等。

根据第四轮学科评估结果，在中国大陆31个省市中，有超过77%的省级行政区全省拥有的A类学科数量不足30个；15个省市的A类学科数量不到10个；山西、内蒙古、广西、海南、贵州、西藏、青海、宁夏、新疆共9个省市A类学科数量更是挂零。

▎地方高校实力

今年5月，有网友在人民网上向安徽省领导留言，称其在查找第四轮学科评估结果时发现安徽省“地方高校学科成绩最好档次才是B，与全国其他省份一对比，更是大吃一惊，我省排名竟是倒数，真是我省的羞辱。”

正如网友所说，地方高校的实力情况对于一个省份来说同样至关重要。

与中央部委所属高校不同，数量庞大的地方高校无论从发展条件还是学校定位上来看，都更加依赖地方，也更倾向于将服务地区发展作为学校最重要的使命之一。它们是吸纳当地考生、为地方培养人才，服务地方经济社会发展的主力军。

而学科实力恰可以看做是对于学校整体实力的一个客观反映。

从这个角度来看，江苏、北京、上海等地的地方高校实力雄厚，而浙江等地虽然“双一流”高校数量不多，但却拥有众多实力较为可观的地方高校，为地区发展提供了坚实的支撑。

与此同时，也有山西、安徽、山东、湖南等13个省级行政区的地方高校没有A类学科。全国除江苏、北京、上海、广东和浙江5个省市外，其余省市地方高校A类学科均在5个以下。

这样来看，中国有至少一半的省市，都太缺好大学。

然而吸引和新建高水平大学，一些省市正在上演一场“华丽的逆袭”。

据不完全统计，在近几年新成立的高水平大学中，落地在广东省的数量约在18所以上，占比达到50%甚至更多。除广东省外，还分别将有1-2所高校已经或准备落地在浙江杭州、山东青岛、河北雄安新区以及天津等地。

新成立或筹建高水平大学，广东、浙江、山东、河北、天津等地区已经走在了全国最前列。

与此同时，建设和发展高水平大学，尚未见起色者亦有之。

一年又一年，这些省市中寒窗苦读十余年的学子们，何时才能迎来“春天”？

（本文统计中中国石油大学、中国地质大学、中国矿业大学均视为2所高校计算）

亲爱的同学：

　　你好！

　　突如其来的新冠肺炎疫情给我们所有人都带来了很大影响。刚刚复学的你肯定处在紧张忙碌的备考之中。为了让你安心冲刺、成就梦想，我们写信告诉你和家人：面对疫情，国家帮你守护健康；升学路上如遇经济困难，国家将助你实现求学梦想。

　　目前，我国已建立起完善的高校学生资助政策体系，设立了国家奖助学金、国家助学贷款、勤工助学、补偿代偿等多个资助项目，全方位保障每一个家庭经济困难新生顺利入学、完成学业。

　　如果你上大学的学费和住宿费没有着落，不用担心，国家助学贷款政策帮你解决问题。在你拿到大学录取通知书后，可以向当地的教育局资助中心申请生源地信用助学贷款，用来交学费和住宿费，上学期间的利息由国家替你付给银行。

　　如果你为在校期间的生活费担忧，不用担心，国家和学校设立了多个资助项目。国家励志奖学金用来奖励优秀的家庭经济困难学生，国家助学金用来补贴生活费，临时困难补助用来缓解突发性困难，勤工助学帮你一边赚生活费一边提高实践能力。

　　如果你还对能否顺利入学心有疑虑，那就再给你吃一颗“定心丸”。全国各高校都开通了新生入学“绿色通道”，家庭经济困难学生即使没有筹齐学费，也可以通过“绿色通道”办理入学手续。中西部地区家庭经济特别困难新生，入学前还可以向当地教育局资助中心申请新生入学资助项目，用于路费和短期生活费。

　　在这里，我们要提醒你，随大学录取通知书有一份家庭经济困难学生认定申请表，这张表不用盖章，但需要个人承诺并签字，希望你遵守诚信、如实填写。另外，开学前后往往是电信诈骗高发期，一些诈骗分子会冒充大学老师、资助机构工作人员等，给新生发短信、打电话、加微信或QQ好友，用各种手段骗取钱财。请你一定擦亮眼睛，提高警惕，抵住诱惑，避免上当。

　　如你还想详细了解资助政策，请关注全国学生资助管理中心官网和“中国学生资助”微信号。暑假期间，教育部和各地各高校会开通热线电话，号码及开通时间可登录全国学生资助管理中心网站查询。

　　希望你读完这封信后，与你的父母亲友分享，让他们也了解一下国家资助政策，帮助他们打消对学生上大学经济方面的担忧。

　　最后，祝你取得优异的成绩，考入理想的学校！

全国学生资助管理中心

2020年6月11日

亲爱的同学：

你好！

突如其来的新冠肺炎疫情给我们所有人都带来了很大影响。面对疫情，你克服重重困难，努力完成学业，用实际行动展示了勤奋学习、自立自强的精神风貌，我们为你自豪，双手给你点赞。

你即将结束九年义务教育，开始高中阶段的学习生活。为了不让一些家庭经济困难的孩子为今后的学费和生活费担忧，我们郑重承诺：党和政府已经建立了较为完善的国家学生资助政策体系，决不让一个孩子因家庭经济困难而失学。无论选择接受普通高中教育还是中等职业教育，只要家庭经济困难，国家资助政策一定会相伴左右，助你顺利入学、完成学业。

如果你就读普通高中，国家至少会提供两项资助。一项是国家助学金；另一项是免学杂费，建档立卡贫困户学生、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生，都可以享受。

如果你就读中等职业学校，资助政策同样给力。涉农专业的所有学生、其他专业的家庭经济困难学生都可以申请国家助学金。农村（含县镇）学生、城市涉农专业和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外），全部享受免学费政策。此外，学习成绩优秀、技能表现突出的同学，还可以申请中等职业教育国家奖学金。

如果你对资助政策还有什么疑问，可以向老师、学校或县教育部门咨询；也可以登陆全国学生资助管理中心网站，或关注“中国学生资助”微信公众号进行查阅。

在这里，我们特别叮咛你，一定要擦亮眼睛，警惕打着发放奖学金、助学金旗号的电信诈骗，一定记住“天上不会掉馅饼”。拿不准的事，多问老师，多与家长商量，千万不要上当受骗！

希望你读完这封信后，与你的父母亲友分享，让他们也了解一下国家的学生资助政策，帮助他们打消对家庭经济困难学生上学经济方面的担忧。

最后，祝你在升学考试中取得理想的成绩，升入心仪的学校。

全国学生资助管理中心

2020年6月11日