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“劳动教育促发展 实践育人守初心”——开滦技师学院劳动教育开展情况

2021-11-12 11:43    来源:网络转载    作者:未知    阅读:14次    我要评论

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[导读]劳动教育促发展实践育人守初心 开滦技师学院 劳动教育开展情况 为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》等文件精神,开滦技师学院高度重视对学生劳动观念、劳动素养、劳动技能的培养,特制定《劳动教育实施方案》,..

劳动教育促发展实践育人守初心

开滦技师学院

劳动教育开展情况

 

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》等文件精神,开滦技师学院高度重视对学生劳动观念、劳动素养、劳动技能的培养,特制定《劳动教育实施方案》,把劳动教育融入技能人才培养全过程,与德育、智育、体育、美育相融合,注重教育实效,实现知行合一、工学一体,践行技能成才、技能报国。

一、构建“134”模块化劳动教育体系

 

整体优化课程设置,构建劳动教育体系。将劳动教育纳入3年专业人才培养方案中,构建必修课、选修课相融合的思政劳育、专业劳育、实践劳育“134”模块化劳动教育体系。“1”即开设劳动教育公共必修课程,“3”即开设三项劳动实践必修项目,“4”即开设四项劳动选修实践项目。

二、创新“四方联动、四化管理”协同育人模式

将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等为抓手,以必修课和选修课相融合的学分制评价模式为手段,构建“四方联动、四化管理”的劳动教育协同育人模式,即学校、企业、社会、家庭,四方联动,逐步形成学校劳动教育规范化,企业劳动教育专业化,社会劳动教育多样化,家庭劳动教育日常化的“四化管理”模式。每学期从劳动教育必修课程,包括劳动教育公共课课,劳动周实践课,校内、外实习实训劳动,和劳动教育拓展选修课程,包括家庭劳动,社会公益劳动,日程生活劳动,技能竞赛劳动,两个层面开展评价。学生在三年学习中,对于劳动教育必修课须取得及格成绩,成绩不及格者,在下学期初进行重修,重修不及格者不予毕业。对拓展选修劳动教育课,学生可根据意愿选修相关课程,通过考评,获得学分12分及以上予以毕业。

三、五育并举,五育融合,体验劳动之美

学校充分发挥各类劳动教育资源作用,多措并举组织开展特色鲜明的劳动教育、劳动实践活动,让学生在学习、实践中体验劳动之美。

举措一:以课堂教学为主渠道开展劳动教育。教材选用中国劳动社会保障出版社出版的《劳动创造美好生活》。为提高课堂质量,任课教师通过典型案例解读,视频赏析,话题讨论等环节,丰富教学内容,达到劳动教育目的,感受劳动之美。

举措二:开设劳动周实践课,制定了《劳动周实践课管理办法》,按照教学进度安排,每学年每个班级安排一周劳动实践。由专门的劳动实践课教师任教,指导学生完成打扫教学楼卫生等力所能及的劳动任务。

举措三:“五育”并举落实劳动教育。德育与劳动教育相结合:通过学生值周,志愿服务等活动,在生产劳动和社会公益中渗透德育,帮助学生端正生活态度,增强社会责任感。设置勤工俭学岗位,让学生在勤工俭学岗位中体验岗位工作职责;智育与劳动教育相结合:主要依托“双十”专业社团活动、技能竞赛月活动等平台,开展技能竞赛活动。对表现突出的选手,纳入专业社团,展开系统训练,参加省市技能大赛。在实训教学中培养学生从做中学,提高劳动的技术含量,培养学生创造性劳动能力。推动课堂专业教学与实践活动贯通融合,深化“创新能力+劳动教育”实践。体育与劳动教育相结合:通过新生军训、早操、运动会等活动,磨炼学生意志,培养公平竞争意识和团队合作能力。美育与劳动教育相结合:通过美育社团开展手工雕刻、剪纸、创意手工等活动,培养学生创造美的能力,使其懂得劳动最美丽、劳动成果最珍贵的道理。

今后,学校将不断加强和改进新时代劳动教育,深入实施“三全育人”“五育并举”人才培养综合改革,以生活劳动引导学生“会劳动”,以专业实践锻炼学生“能劳动”,以文化浸润激励学生“爱劳动”,积极探索构建劳动教育新模式。每学年,延续设立劳动周,组织开展劳动主题教育月活动,从劳动技能提升、劳动品质养成、校园劳动文化建设三个方面不断推动劳动教育落实落细。

 

 

来源:开滦技师学院

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