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理直气壮给技能大赛获奖师生发奖金

2020-06-29 17:26    来源:网络转载    作者:未知    阅读:5次    我要评论

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[导读]为期10多天的全省中职学校学生技能大赛落下帷幕,争金夺银,学校取得了可喜可贺的成绩。与此同时,一些老师在发问:对参加技能大赛获奖的师生,能否发放奖金奖励?给技能大赛获奖师生精神奖励是必要的,同时,给予其一定的奖金奖励也未尝不可。2018年,19岁的宋彪在第44届世界技能大赛中获得了“阿尔伯特·..

为期10多天的全省中职学校学生技能大赛落下帷幕,争金夺银,学校取得了可喜可贺的成绩。与此同时,一些老师在发问:对参加技能大赛获奖的师生,能否发放奖金奖励?

给技能大赛获奖师生精神奖励是必要的,同时,给予其一定的奖金奖励也未尝不可。2018年,19岁的宋彪在第44届世界技能大赛中获得了“阿尔伯特·维达”大奖,江苏省政府就奖了他80万元奖金。

“普通教育有高考,职业教育有大赛”。近年来,作为职业院校锤炼学生技能、培养学生工匠精神、展示师生风采的平台,技能大赛的影响力逐渐放大,形成的品牌效应深入人心,技能大赛颇受众多职业院校师生的青睐和重视。为参加技能大赛获奖师生给予精神与物质奖励,体现了对技术技能的尊重、对劳动价值的肯定和对职业教育的支持。

然而,由于地方经济发展水平及对职业教育重视程度等差异影响,对技能大赛获奖师生发放奖金并不是普遍的做法,在制度上各地、各校也不尽相同。譬如,早在2011年山东省就出台了《山东省职业院校技能大赛奖励办法》,对获得省赛、国赛一等奖师生在奖金奖励方面有明确的标准和要求。全国其他地方鲜有如此详细的奖励办法。根据学校实际情况,有的职业院校制订了比较详实、可操作性较强的技能大赛奖励办法,有的职业院校对技能大赛获奖学生不发,对付出辛劳汗水的指导教师在课时、工作量等方面尽量予以体现和补充,还有的职业院校对技能大赛获奖师生发放奖金存有争议,以政策不允许、经费较紧张等理由禁止发放奖金。

《国家职业教育改革实施方案》明确提出:加大对职业院校参加有关技能大赛成绩突出毕业生的表彰奖励力度。可见,给技能大赛获奖师生予以奖金奖励是职业教育改革的应有之义,这既是提振职业教育发展的信心和力量,也是提高技术技能人才待遇最基础的体现。

为职业院校技能大赛获奖师生发放奖金,各地、各校在具体奖励金额方面可能做不到统一,有多有少,奖金多少是一码事,但奖励与否至少可以映衬地方政府对待职业教育的态度、思想、理念等。

给职业院校技能大赛获奖师生奖金奖励,地方政府须主动买单。设立专项资金,明确奖励标准。理直气壮地给技能大赛获奖师生发奖,不遮掩、不藏掖,光明正大地发、风风光光地奖。大力营造“人人崇尚技能,人人习得技能,人人用工匠精神钻研技能”的校园生态,培育和传承好工匠精神,需要切实将技能大赛获奖师生的事迹和形象宣传好,要让技能大赛获奖师生享受到职业教育的魅力,让职业院校更多师生体验到职业教育的灿烂,让全社会感受到职业教育的精彩。

眼下,2020年高考即将到来,可以预见,高考之后各地大张旗鼓进行高考奖励,发高考奖。同样,对职教高考取得突出成绩的职业学校和个人也不妨进行奖励。随着职教高考的进行,一些地方也开始对职教高考进行奖励,但在奖金发放上,对职业学校及个人又“另眼相看”,奖金过低,总认为职教高考的含金量太低。职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要的地位。在职教本科升学率总体卡得太紧的情况下,更应当看到,职业学校培养一个本科的难度和成本过大,由此,必须摈弃陈旧观念、打破保守态度,适当、大幅度提高对职教高考的奖励标准,这也是众多职业院校师生共同的期盼和呼声。

职业教育发展有前景,技术技能人才有前途,既需要在舆论上的鼓动,更要在行动上实锤的叩击。重视职业教育,支持职业教育,发展职业教育,需要点点滴滴善意上的鼓舞,需要方方面面细节上的关注,需要枝枝叶叶上精心的修剪。让职业教育在呵护下成长,让职业教育在前行中获得力量,这既是加快发展现代职业教育改革所需,也是地方政府对待职业教育情感与智慧应有的考验。



来源:蒲公英评论网

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