办好职业教育不能只砸钱！

2020-03-25 17:12 来源：网络转载作者：未知阅读：51次我要评论

[导读]党的十八大以来，职业教育被提到了前所未有的高度，虽然与普通教育相比职业教育投入仍有很大差距，但是国家对于职业教育投入的增幅是及其明显得。全国各地职教园区如雨后春笋拔地而起，一大批公共实训基地相继建成，各类先进的仪器设备、优美的校园环境也成为职业院校的亮点。但是，近十年来职业院校内涵建设..

党的十八大以来，职业教育被提到了前所未有的高度，虽然与普通教育相比职业教育投入仍有很大差距，但是国家对于职业教育投入的增幅是及其明显得。全国各地职教园区如雨后春笋拔地而起，一大批公共实训基地相继建成，各类先进的仪器设备、优美的校园环境也成为职业院校的亮点。

但是，近十年来职业院校内涵建设却几乎失败！大多数学生课堂不学习依然是一种常态，众多院校巨资购置高端先进设备成为展览品，骨干教师们忙于指导、参加各类竞赛、申请各种项目、承办各类活动，而最重要的教学反而成为最不重要的事情。

职业院校技能大赛、教师教学能力竞赛、在线课程制作等活动甚至已经发展成为产业链。从设备到培训动则数万数十万，只要花钱，有人指导、有人培训、有人设计、有人制作。竞赛所展示的水平已经远远脱离了教学实际和学生的平均水平。而动则十多万、二十多万建设的在线课程、资源库实际教学效果并不理想，这类“刷课任务”甚至成为职业院校学生的“负担”。

在线课程以教学视频为主，其假设前提是学生是爱学习的，资源库建设以点资源为主，成百上千的资源在实际应用中必然要二次开发，其假设前提是教师们都愿意二次开发。但是这两个假设前提都不成立，大多数老师都遵从习惯，并没有改变的主动性。职业院校学生大多没有良好的主动学习习惯。更何况一些在线课程和资源库本身建设质量不高，其出发点是项目申报，而非真实的实践应用效果，注重形式而不注重内涵，更加忽略了生源特征。

上述种种问题的根本原因是职业院校普遍管理水平低，大多数职业院校都是被动发展，忙着去应付，缺少本校系统性的发展规划。《国家职业教育改革实施方案》是非常系统和全面的文件，地方政府和职业院校本该认真研究，结合本校实际做出近几年的整体建设规划，可惜大多数院校都没有。教育厅发文遴选国家创新教学团队，教务处转发通知给各二级单位；教育厅发文遴选高水平专业群，教务处转发给各二级单位，二级单位日夜兼程，突击申报，费劲心思想着如何快速执行。

如此执行项目，效果可想而知。教学改革实践是一个复杂而缓慢的过程，本应该是根据生源特征和产业发展做好课程整体设计，想清楚课怎么上？如何组织？需要什么环境？什么设备？当做足这些准备时再购买所需设备，这才能保证设备的充分利用，否则买来的设备只能摆设了！

综上所述，只有学校有整体发展规划、一线教师真正全员参与，才能根本上提升内涵建设的质量。而要激活一线教师，首当其冲的是学校体制机制的重大改革，学校体制机制的重大改革必然带来斗争。这就必然需要有责任、敢担当、能作为的关键领导！而部分地方政府对于职业院校认识不足，往往认为学校是“清静之地”，个别职业院校关键领导岗位成为地方政府的“自留地”，甚至成为退休前的“疗养院”。

所以，中国特色、世界水平的职业教育的发展，不能只“砸钱”，更需要人才！只有通过公开遴选和聘用，选调一批忠于党、有责任、敢担当、懂思政的政治家担任党委书记，选聘一批懂职教、会教学、有声誉、有干劲的教育家担任校长，这才是提升职业教育内涵建设中最艰难、最核心、也是最关键的部分。

文章来源：公众号刘飞飞教学工坊

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