2020年起，职业院校教师基本不招应届生，你怎么看？

2019-02-15 17:20 来源：网络转载作者：未知阅读：764次我要评论

[导读]记者从教育部获悉，国务院近日印发《国家职业教育改革实施方案》。《方案》提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。 2020年起，职业院校教师基本不招应届生，大家怎么看..

记者从教育部获悉，国务院近日印发《国家职业教育改革实施方案》。《方案》提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。

2020年起，职业院校教师基本不招应届生，大家怎么看？

首先要了解高职院、中职校的办学宗旨，是培养应用型人才为目的，也即是要求学生毕业后在专业方面的动手能力很强，甚至要强过同专业的本科生，这就要求专业教师更要有专业实践经验及动手能力，如果一个有志成为职业技术学院的老师能够在企业或者其他专业岗位上历练过再到教学岗位，那就能很好的指导学生的专业学习和实习训练。目前，一些有特色的职业院校，有的采用了双元制教学，理论学习与实习训练比例可以各占50%，其根本指导思想就是让学生毕业后能尽快融入企业，所学的知识与技能马上就可应用。回归正题：如果教师的专业应用技能都不达标，怎能带出合格的学生？事实上，对于职业院校的教师也有一个考核指标：就是必须为“双师型”符合人才（工程师、讲师），要达到这个要求，应届毕业生确实需要有一段路要走的。

职业院校教师基本不招应届生，早该如此。你想想，培养职业技能人才，光是一些耍嘴皮子的人培训，这不是误人子弟是啥？

一是国家学历教育和技能教育两条线，目前是互不关联、互不干涉，就是一个大问题。学历教育风生水起、如日中天，几乎没有不败之地。积极一面我们不用谈，但消极方面，不得不谈一下。其结果就是毕业即失业，都去坐办公室、喝茶、高工资。多少年来，培养了一大批本科硕士博士，有多少科研去搞？再最后就是弄虚作假搞论文。虚无主义。一方面工厂企业缺人才，一方面大学毕业就业难。究竟是为什么？

所以提出大国工匠，重视技能人才，不是一句话两句话的问题，也不是发一个两个文件就完了，需要做大量的工作。腐败抓了，没有人干活了。国人就是难搞。上有政策，下有对策。

本科院校和职业院校都一样，基础课如数学、外语，毕业生上班即上岗，但许多具有专业性质的毕业生，没有进入工厂、没有到企业实践，没有科研经历，就上课，几乎就是胡闹。

职业学院教师不招应届生应该是正确的。因为职业学院与大学培养的学生，方向不一样，大学培养的是学术型人才，职业学院培养的是技能型人才，有一定的理论知识，但更注重技能操作。应届毕业生没在工厂或科研单位工作过，没有实际工作经验，更没有实际操作能为，如何能教好学生。建议从工厂或科研单位工作的工程师及高技能工人里面招聘老师，才会提高职业学院教学水平，为社会培养更多的高技能人才。

职业教育的根在中小学，而中小学又整天忙于做题考试排名，人人都忙于学习语数外，有些学生天生的就有很强的动手能力，慢慢慢慢就被扼杀了！等到上职业学校再来学习木已成舟，那点天生的灵性已荡然无存！

许海峰如果不是喜欢且有时间玩玩具枪，能有那么好的枪法并进而获得我国第一枚奥运金牌吗？

教育评价、教师评价唯语数外是好，会让国家技能型人才后继乏人，职业教育的根本被彻底掏空！虽然科举制度被废除这么久，但是，如果仍然用当前读死书死读书的模式，最终会步入科举误国的老路！

该有至少5年的企业从业经历。

上一篇：顶层职教改革方案出台，能改变职业教育的现实吗？

下一篇：北京中高职2019年新增70个专业，早教、交通、大数据成热门