近日，北京市博文学校以“党建引领+高质量育人、高标准实践”双高融合为核心，组织170余名师生赴橘子洲头、韶山、井冈山开展红色研学系列课程首站活动。此次研学以毛主席的成长和革命历程为主线，依托党建引领下的红色教育资源整合，将课堂延伸至红色圣地，通过沉浸式体验与多维度教育，让红色基因融入青春血脉，为新时代中学思政教育探索了实践新路径。

课程设计有深度：理论引领下的育人逻辑

北京市博文学校红色研学系列课程的总设计师是北大博士、清华博士后、美国斯坦福大学访问学者康小明博士。康博士深耕创新人才培养研究近二十年，其设计理念紧扣新时代教育的根本任务：立德树人，同时充分遵循青少年的身心成长规律。整个课程沿着伟人“进京赶考”的路线循序推进，从韶山到长沙的橘子洲，从井冈山到遵义，从延安到西柏坡，最后到北京，非常契合“星星之火可以燎原”的精神传承逻辑。康博士强调：“学生成长最大的三个问题：方向问题、动力问题和毅力问题，光靠课堂教学很难高效实现，需要充分发挥融价值引领、行为塑造和红色基因传承于一体的立体式教育生态体系的作用。”为此，博文学校后续还将同步开展相关课题研究，进一步深化红色研学育人成果。

研学实践有温度：行走中淬炼成长底色

行程中，红色教育与习惯养成深度融合：在长沙橘子洲头，学子们瞻仰毛主席青年雕塑，集体背诵《沁园春・长沙》，探寻伟人求学岁月中的理想抱负；在韶山，师生走进毛主席故居，齐声背诵《七绝・呈父亲》“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪迈诗篇，在2000余名同龄学子共同参与的红色研学场景中，直观感受伟人精神的时代感召力；在井冈山，从烈士陵园的缅怀致敬到革命博物馆的史料研读，从毛主席旧居的实地探访到火炬广场的励志朗诵，学子们全方位体悟“坚定信念、实事求是、艰苦奋斗、依靠群众”的井冈山精神。

行走的课堂让教育直抵心灵。针对行程中部分学生暴露的丢三落四、纪律松散等问题，教师团队及时纠偏、耐心引导，助力学生在实践中提升文明素养与规则意识。“从前总忘带东西，班主任深夜查寝、清晨帮着清点行李的样子，让我真正懂了什么是责任和自律。”学生彭寅松的感悟真切动人。王晟远同学则坦言：“对比毛主席青年时的担当，我不再为学习迷茫，终于找到了努力的意义。”

教师团队以“比学生多走的路、多熬的夜”践行育人初心：列车上每小时轮班查寝，酒店里逐房排查杜绝熬夜串寝，清晨逐一叫醒、清点行李，每日行走里程远超学生；遇到学生突发健康状况，教师第一时间对接医疗资源、全程陪同就诊并实时沟通家长，以有温度的守护筑牢安全防线。

育人成果有高度：构建“大思政课”新生态

结业仪式上，康博士阐释的井冈山精神与“个人理想融入家国情怀、红色基因融入成长实践、责任担当融入时代使命”的育人要求，邹主任引用“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”等经典名言的励志寄语，让学子们深受触动。

据悉，博文学校红色研学系列课程将持续推进，后续还将组织学生赴延安、西柏坡等地溯源红色足迹。该校以伟人成长历程为研学脉络，将思政教育、习惯养成与精神传承融为一体，构建起“行走中的大思政课”育人模式，为中学阶段红色教育的系统化、常态化开展提供了有益借鉴。